【題目】向 100g 水中不斷加入固體 A 或改變溫度，得到相應的溶液①～⑤。下列說法正確的是（ ）
A.②中 A 的質量分數最大B.③⑤中 A 的質量分數相等
C.②④⑤的溶液為飽和溶液D.①③④⑤中沒有固體存在
【答案】D
【解析】
根據表格可以看出，A物質的溶解度隨溫度的升高而增大，20℃時A的溶解度是37.2g，故25℃時100g水中加入37.2gA會全部溶解，形成的①是不飽和溶液；加入4.2gA，則此時A的質量是37.2g+4.2g=41.4g，25℃時A的溶解度要小于41.4g，形成的②是飽和溶液，且有固體未溶解；升高溫度至60℃形成的溶液③是不飽和溶液；加入9gA，則A是41.4g+9g=50.4g，形成的溶液④是不飽和溶液；降溫至50℃形成的溶液⑤恰好是飽和溶液。
A、根據A物質在30℃的溶解度為41.4g、60℃的溶解度為55.2g，可判斷41.4g物質A在25℃時不能完全溶解，而在60℃時可以全部溶解且為不飽和溶液，則溶液②的溶質質量分數小于溶液③的溶質質量分數，故A錯誤；
B、溶液③為60℃時100g水溶解41.1gA物質所形成的溶液，溶液中溶質的質量分數=
溶液⑤為50℃時100g水溶解50.4gA的飽和溶液，溶液中溶質的質量分數=
，故B錯誤；
C、根據分析可知：溶液②⑤為飽和溶液；60℃時，A的溶解度為55.2g，溶液④為60℃時100g水溶解50.4gA，可判斷此時溶液為不飽和溶液，故C錯誤；
D、根據20℃時，A的溶解度為37.2g可判斷，25℃時37.2gA溶解在100g水中形成不飽和溶液，沒有固體存在；溶液③④均為不飽和溶液，沒有固體存在；而溶液⑤恰好飽和，沒有固體存在，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲是常做的有關燃燒條件探究的實驗，但同學們查閱資料得知五氧化二磷是一種有毒的物質，于是同學們對實驗進行了改進，改進后的實驗如乙，回答下列問題：
（1）甲實驗中，熱水起到的作用有________（答一點即可）。
（2）甲實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒證明可燃物燃燒需要___________，除此之外，可燃物燃燒還需要____________。
（3）乙實驗與甲實驗對比，其優點是______（答一點即可），圖1實驗結束后冷卻到室溫，將a試管倒在盛有室溫下水的水槽中（如圖2所示），并在水中將橡膠塞取下，看到的現象是__________(假設白磷足量），據此可測定空氣中氧氣體積分數約是____________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空：
（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。
（2）實驗室用上圖B和D裝置來制取氣體，反應的化學方程式為_____，若用裝置C來制備CO2，該裝置的優點是_____。
（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發生裝置應選擇_____，收集裝置應選擇_____（填寫裝置的字母代號）。氨氣是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_____（填序號）。
A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可 用于探究CO2的性質。
說明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶 溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時，打開K1關閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應的的化學方程式_____；若在II中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2 ，反應的化學方程式為_____。
②實驗時，關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時Ⅲ中出現的現象是_____；有關反應的化學方程式為_____。
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【題目】元素周期表是化學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．
（1）從表中査出氮元素的原子序數為 ，相對原子質量為 ．
（2）13～18號元素中屬于金屬元素的是 （填元素符號）．
（3）科學家宣布已人工合成了第118號元素，該元素的核內質子數為 ．
（4）質子數為12的原子形成的離子符號 ，它的氧化物化學式為 ．
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。
（1）寫出儀器①的名稱_________ 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是________（填序號），反應的化學方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_____，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡_____冒出時，便可開始收集。
（3）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置，該設計除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點：_______。
（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___________。
（5）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質．
（查閱資料）
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質。
c.堿能使無色酚酞溶液變紅。
圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 
NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。
①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是：_______。
②當錐形瓶中出現________ 現象,表示有氨氣生成。
③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________。
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【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料。化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。其設計方案如圖所示。
查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅，反應的化 學方程式：2Cu + 2H2SO4 + O2
2CuSO4＋2H2O
（1）步驟Ⅰ中分離得到固體 A 和藍色溶液 B 的操作名稱是_________，所需玻璃儀器_____________。
（2）步驟 II 中加過量鐵粉的目的______________。
（3）寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式___________。
（4）硫酸亞鐵溶液得到硫酸亞鐵晶體通常要經過蒸發濃縮、___________、洗滌、干燥等步驟。
（5）銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分 Cu2（OH）2CO3]，根據銅銹的主要成分，可以判斷出銅生銹除了需要氧氣，還需要空氣中的___________（填化學式）。
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。
（一）如圖是關于鐵化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質。請回答下列問題。
（1）A物質的化學式為_________________。
（2）B物質的一種用途是________________。
（3）反應②還需要的一種反應物是___________________（填化學式）。
（4）寫出反應③的化學方程式，并注明基本反應類型：________（__________）。
（二）請將上述有關鐵的知識網絡圖按要求修改，并畫在方框中。改圖要求：將鐵換成二氧化碳，刪除點燃條件，翻轉③④的反應箭頭。__________
（1）若B為氧化物，其化學式可能為____________；
（2）寫出反應①的化學方程式：________________________。
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【題目】請結合下圖回答問題：
(1)儀器名稱：①______，②_______。
(2)高錳酸鉀制O2的化學方程式___，選擇___裝置收集可得到純凈O2。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式____，選擇C相對于B裝置的優點是___，可用D裝置收集CO2，理由是___。
(4)實驗室可用次氯酸鈉粉末和濃鹽酸在常溫下反應制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒。據此你認為實驗室制取氯氣時，最好選用的發生裝置是 _____，如果用甲裝置收集氯氣，氣體應從____(填“a”或“b”)口進,用乙裝置收集氯氣，由圖可知氯氣具有____的性質。(只要求答一點)。
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【題目】現有等質量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（ ）
A. 生成氫氣的質量：X＞Y B. 相對原子的質量：X＞Y
C. 金屬活動性：Y＞C D. 消耗硫酸的質量：X＞Y
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