【題目】下列說法正確的是
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源
C．氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣
D．氧氣具有氧化性，但有氧氣參加的反應不一定是氧化反應
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）根據以下兩個實驗，回答
實驗一：配制1000 g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水（氯化鈉溶液）。
（1）所需的氯化鈉質量： g；
（2）本實驗用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有 、 。
實驗二：實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
（3）實驗儀器a的名稱是________。
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 。
用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發生裝置為________（填字母標號，下同）。
（5）實驗室收集干燥的二氧化碳氣體，應選擇裝置________；將燃著的木條 ，
若觀察到______________，說明二氧化碳已收集滿。
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【題目】（7分）化學與生活息息相關．
（1）下列食品所富含的主要營養素是 和水。
（2）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有機合成材料的是 （填序號）。
A．合成橡膠手套 B．純棉飾品
C．塑料保鮮盒 D．不銹鋼炊具
（3）煤、 天然氣稱為化石燃料．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為 ，化石燃料燃燒會加劇溫室效應，請寫出符合“低碳生活”理念的做法 （舉一例）。
（4）戶外探險缺少飲用水時，可將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，其中加入的活性炭是利用它的 性。
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【題目】（7分）在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗。
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式： 。
（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是 （寫一種猜想）。
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由： 。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取樣于試管中， | 你的猜想正確 |
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產生 | 自己的猜想不成立 |
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由： 。
【反思拓展】在分析化學反應后所得溶液中溶質的成分時，除考慮生成物外還需考慮 。
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【題目】（7分）農業生產上常需要用質量分數為12%的氯化鈉溶液選種。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯誤的操作是 （填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
（2）現配制100kg這種溶液，需氯化鈉 kg；
（3）現用質量分數為12%的氯化鈉溶液（密度約為l．09g/cm3），配制50g質曼分數為6%的氯化鈉溶液。需要質量分數12%的氯化鈉溶液 mL（計算結果精確到0．l），需要水 mL（水的密度為1g/cm3）。
（4）20℃時，向50g水中加入20g氯化鈉，充分溶解后，得到溶液的質量為68g，則20℃時，氯化鈉的溶解度為 g．
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【題目】A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示．“→”表示物質間的轉化關系，“﹣﹣”表示兩種物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．A可以與酸、堿、鹽三類物質發生反應，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應①和②都有白色沉淀生成．
（1）F的化學式為 ，C的化學式 ；
（2）寫出B→E反應的化學方程式 ；
（3）寫出A與一種堿反應的化學方程式 ．
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【題目】關于各元素相對含量說法正確的是
A．地殼中含量最高的元素是氧
B．海洋中含量最高的元素是氯
C．空氣中含量最高的元素是碳
D．人體中含量最多的元素是氫
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【題目】根據下圖所示裝置回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：② 。
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是 （填裝置編號下同）,反應的化學方程式是 。
（3）制取二氧化碳最好選擇的發生裝置是 ，與另一個裝置相比，其優點是 。
（4）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
化學中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是 。請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式 。
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