【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是（ ）
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氯氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放
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【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是（ ）
A. 該反應涉及到四種原子
B. 該反應屬于置換反應
C. 該反應前后所有元素的化合價都沒有變化
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1：1
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【題目】胃酸過多的病人，需根據病情選擇含碳 酸氫鈉或氫氧化鋁的藥物進行療。
(1)碳酸氫鈉(NaHCO3)的相對分子質量為_____。
(2)某復方氫氧化鋁片標簽如圖，請據圖計算：氫氧化鋁化學式為_____，其中鋁、氧、氫元素的質量比為_____。若按標 簽用量服用，則每天攝入鋁元素的質量為_____mg。
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【題目】向某鋅粉樣品
所含雜質既不溶于水也不溶于酸
中加入足量的稀鹽酸
。使其充分反應，所加鋅粉的質量與產生氣體的質量的關系如圖所示：
試計算：反應后所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】化學是以實驗為基礎的一門學科，某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究：對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_____。
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑。結論：蠟燭火焰的_____ 溫度最高。
（3）下列不屬于蠟燭燃燒實驗現象的是_____。
A．火焰分為三層，外層最亮
B．燃燒時有少量黑煙產生
C．生成二氧化碳和水
D．罩在火焰上的燒杯內壁出現白霧
（4）燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學們對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究
（猜想與假設）：a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
c、白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒；
（實驗驗證）：熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設_____（填序號），此實驗能否得出正確結論_____，（填“能”、或“不能”）原因是_____。
（5）蠟燭（足量）在如圖2密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖3所示。下列判斷不正確的是_____。
A．蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣 B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶內含量最多的氣體一定是氮氣 D．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體。
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【題目】初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。
（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是_____，證明裝置不漏氣的現象是_____。
（2）圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____。
（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_____。
（4）圖4是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現象是_____，石蕊小干花噴一半水的目的是_____。
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【題目】燃料是重要的能源。
“神七”飛天成功，使中國人向登月目標邁進了一大步。月球上的
表示相對原子質量
蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變燃料
的分布。地球上的氦元素主要以
形式存在。從原子的構成來看，、兩種原子的______數不同。
的原子結構示意圖為______
酒精
也是常用的燃料，燃燒的化學方程式是______。
下表是幾種可燃物在壓強為101kPa時的沸點。
可燃物 |
| X |
|
|
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沸點 |
|
|
|
|
|
打火機的燃料稍加壓即可以液化，減壓后
打開開關液體又容易氣化，遇明火即燃燒。上表中可作打火機燃料的是______。分析上表中可燃物分子結構上的規律，推測X的化學式為______。
煤、石油、天然氣、酒精、氫氣等均可作為能源，而氫氣是最清潔能源，其燃燒的方程式為______。
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【題目】有關空氣組成的研究與發現對化學的發展做出了重要貢獻。
Ⅰ.拉瓦錫的研究:用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量如圖4所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續加熱12天后，發現有一部分銀白色的液態汞變成紅色粉末，容器內空氣體積減少了約五分之一。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內強熱得到了汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。
（1）上述實驗中，使用汞的優點有______________。
A.汞為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C.實驗過程中沒有污染
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）繼拉瓦錫研究后，英國科學家瑞利經多次實驗發現:從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度。造成這一差異主要與空氣中的_______________相關。
Ⅱ.興趣小組A的實驗:用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖5所示)
（3）用酒精燈點燃燃燒匙中過量的紅磷，觀察到的現象有____________________，并放出大量的熱。寫出該反應的化學方程式:_____________________________。
（4）該興趣小組同學經多次實驗發現:當反應停止并恢復至室溫，用氧氣濃度傳感器測得廣口瓶內始終有8%左右的氧氣殘留。請分析紅磷燃燒無法耗盡氧氣的原因是________(已排除操作原因引起的實驗誤差)。
Ⅲ.興趣小組B的實驗:用鐵生銹原理測定空氣中氧氣含量(如圖6所示)測得實驗數據如下表:
（5）根據表中數據，計算實驗測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。
（6）該實驗中NaCl溶液的作用是_______________。
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【題目】大理石是常見的建筑材料，其主要成分為碳酸鈣，它高溫分解生成的二氧化碳，通過光合作用可轉化為葡萄糖，（葡萄糖的化學式為C6H12O6）
（1）寫出碳酸鈣的化學式____________
（2）葡萄糖的相對分子質量是____________
（3）二氧化碳中兩種元素的質量比是____________
（4）90克葡萄糖中所含氫元素質量是多少_______？（寫出簡要步驟）
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