【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）
A.當甲物質中混有少量的丙時，可采取降溫結晶的方法提純甲
B.t1℃時三種物質的溶解度大小關系甲＞乙＞丙
C.升高溫度可將丙的飽和溶液變成不飽和溶液
D.t2℃時甲的飽和溶液中溶質的質量分數為50%
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室模擬工業煉鐵的裝置圖如圖所示。
（1）寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式__________________。
（2）寫出硬質玻璃管中的現象__________________。
（3）寫出最右側酒精燈的作用__________________。
【答案】Fe2O3＋3CO
2Fe＋3CO2 紅色粉末逐漸變黑 點燃尾氣，防止CO污染空氣
【解析】
（1）由題意可知，在高溫條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應，生成了鐵和二氧化碳。反應的方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
（2）由于氧化鐵是紅色的，生成的鐵粉是黑色的。所以，硬質玻璃管中的現象是：紅色粉末逐漸變黑；
（3）由于尾氣中含有的一氧化碳有毒能污染空氣。所以，最右側酒精燈的作用是：點燃尾氣，防止CO污染空氣。
故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；紅色粉末逐漸變黑；點燃尾氣，防止CO污染空氣。
【題型】實驗題
【結束】
25
【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發生復分解反應。
（1）復分解反應發生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有____________生成。
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現象。取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl2溶液呈中性。請填寫下表：
實驗操作 | 測定結果 | 白色固體成分 |
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是_______ | pH>7 | __________ |
_______ | CaCl2 |
實驗反思：無明顯現象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點。
（3）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應后過濾，蒸發結晶。請回答：
①溶解、過濾和蒸發操作中都用到一種玻璃儀器是_______？該儀器在蒸發操作中的作用是_______？
②加入Na2CO3溶液的目的是______________？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補充_______。
（4）工業上常用NaOH溶液處理鋁土礦(主要成分為Al2O3)，反應的化學方程式為Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O(雜質不參與反應也不溶于水)。若用160 kg NaOH配制的溶液恰好能處理340 kg鋁土礦，最終得到1 004 kg NaAlO2溶液。計算：該鋁土礦中Al2O3的質量分數_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是( )
A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液
B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D. 當發生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立即收集
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關實驗數據如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：
反應前 | 反應后 | ||
實驗數據 | 燒杯和過氧化氫溶液的質量/g | 硫酸銅溶液的質量/g | 燒杯和燒杯中溶液的質量/g |
60 | 3.3 | 62.5 | |
（1）生成氧氣的質量為________．
（2）反應后燒杯中溶液溶質的質量分數．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種元素在周期表中的信息和鋁離子的結構示意圖。請回答：
（1）氧原子的原子序數是_____，鋁原子的相對原子質量是_____。
（2）鋁離子的結構示意圖中X＝_____。
（3）寫出鋁與氧氣發生化合反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們通過以下實驗對燃燒和滅火的相關問題進行研究。
(1)實驗①中酒精燃燒、實驗②中水不燃燒，由此說明燃燒的條件之一是____________。
(2)實驗③中乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，由此現象可以得出的結論是______________。
(3)滅火的實質是阻斷燃燒的條件，請舉出一個生活中利用“隔離可燃物”防火的實例：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環圖。
①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有__，從微觀角度看，圖1中三種物質都是由__構成的；
②寫出圖1中實現b轉化的化學方程式________；
（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如下圖所示。
（1）在實驗前氣體需要________，A處可以觀察到的現象是__________，發生反應的化學方程式是________。
（2）觀察到試管內澄清石灰水________；該反應的反應方程式為________。
（3）該實驗中酒精燈的作用是_________；C處發生的反應方程式為_________
（4）實驗結束時應先熄滅_____________ （“酒精噴燈”或“酒精燈”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業”，請回答下列問題：
（1）凈水時，常用_________ 做吸附劑除去水中的色素和異味．如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入_________ 來檢驗．生活中降低水的硬度的方法為__________．
（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．小花同學設計了如圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現象如圖所示．
與A電極相連的試管中收集到的氣體是________，電解水的化學方程式為：__________．如果A試管內收集到10毫升氣體，理論上B試管內可以收集到________毫升氣體．
方法Ⅱ：光解水法．我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化劑）．
則水分解微觀過程的正確順序是 _____（填數字序號）．上述過程中，不能再分的微粒是______．
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節約用水的做法_________：
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