請從下列物質中選擇適當的物質填空：（填字母，下同）
| A．肥皂水 | B．氧氣 | C．氫氣 | D．明礬 |
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某山區所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水 → A（明礬）→ B（沉淀）→ C（過濾）→ D（漂白粉）→ 純凈水
（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是 。（填編號）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號）
（3）該戶居民得到的純凈水是 。（填純凈物，混合物）
（4）如何檢驗一瓶水是硬水還是軟水，請進行實驗設計。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
學好化學能使我們更好地認識生活中各種現象，能夠合理地解決實際問題，用你學過的化學知識回答下列問題。
化學與水
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是 。
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。
（3）節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。
| A．工業廢水直接排放 | B．工業廢氣處理后排放 |
| C．禁止使用含磷洗衣粉 | D．大量使用化肥、農藥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某工廠排放的污水中含有樹葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定的臭味，需對其進行凈化處理轉化為清洗用水。請回答下列有關問題：
（1）向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 操作，可除去不溶于水的物質；
（2）經（1）步后，用 進行吸附可除去污水的臭味。
（3）想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用 來檢驗；日常生活中通過 的 的方法可以降低水的硬度。
（4）把生活污水回收處理再利用的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請回答問題：
（1）屬于工業制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ） ；
（2）寫出甲方法制取氧氣的文字表達式 ；
（3）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有 （填字母）。寫出發生反應的文字表達式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優點。
②某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
b、將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現象與步驟a完全相同。
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有___________（填字母）。步驟c的實驗目的是______________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來_____________________。（4）按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是____________
方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。
A．河水 B．自來水 C．礦泉水 D．蒸餾水
（2）如圖 2 凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。得到純水的方法是
（3）用于鑒別硬水和軟水的物質是
（4）電解水的裝置如下圖 1 所示，試管 B中的氣體是
通過此實驗證明水是由＿＿＿＿組成的，該反應的化學反應方程式是
（5）下圖 3 是自然界水的循環示意。針對水蒸發過程的幾點說法中，正確的是______（填序號）。
A．是物理變化 B．水的化學性質保持不變
C．水分子沒有發生改變 D．水的狀態保持不變
（6）我們應該了解水、愛護水資源。下列做法有利于保護水資源并可行的是（ ）
A．禁止使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．不使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
海水是一種化學成分復雜的混合物，除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質和少量氣體。以海水為原料可以生產許多化工產品：如氯化鈉、氫氣、鎂、食用加碘鹽等。
（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符號）
（2）氯化鈉、氫氣、鎂、食用加碘鹽中屬于混合物的是 （填名稱）；屬于化合物的是 （填化學式）。
（3）某同學取少量渾濁的海水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如右圖所示進行過濾。其操作中存在的錯誤是 。
（4）海水淡化可以通過 操作將海水制成蒸餾水。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
小剛收集到一瓶渾濁的太湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）操作①的名稱是 。
（2）操作②向濾液C中加入_________，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。此過程主要發生 變化（填“物理”、“化學”）。
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多泡沫出現，說明液體D是 （填“硬水”、“軟水”）。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
（1）紅磷燃燒的現象是 ，放熱，反應的符號表達式 。
（2）若某同學得出的結論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為 。
（3）小明利用如右圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點40℃。
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現象分析]
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是 ；
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是 ；現象二是：當注射器中的水還剩約4mL時停止流下。利用必要的數據說明原因 。
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