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（1.5分）（2012?深圳）下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（　　）

A．水的凈化

B．水的汽化

C．水的電解

D．水的蒸餾

A、水的凈化除去水中的可溶性和不溶性的雜質，無法判斷水的組成； B、水汽化是液態的水變為氣態水的過程，發生物理變化，無法判斷水的組成； C、水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產生氧氣、負極產生氫氣，二者氣體體積之比為1：2；組成氫氣的氫元素、氧氣的氧元素都來自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的．故C能判斷水的組成； D、水的蒸餾是除去水中可溶的物質的操作，無法判斷水的組成。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2012?湖州）建立適當的模型來反映和代替客觀對象，可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物．

（1）圖甲是水分子的電解模型圖，根據質量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了　　．

A．

B．

C．

D．

（2）圖乙是水中各元素質量分數模型，請在圖丙中建立甲烷（CH₄）中各元素質量分數模型．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
(1)自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是         。
(2)欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是    。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是          。
(4)下圖為電解水的實驗。

①儀器A的名稱是      ，可用_________檢驗儀器A中收集的氣體。
②電源開關閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內注滿水的目的是________ 和________________________。
③當電源開關閉合后，發生反應的化學方程式為                    。
④該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是
⑤乙圖所示的現象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)
(1) 右圖為電解水實驗的裝置圖，氣體C的名稱是。

(2)隨著凈水技術的發展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水．其中處理步驟如
下圖所示；

步驟①對應的作用是 __________ ，步驟③對應的作用是 ______________。進行過濾操作時，下列做法錯誤的是（填字母）。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊	B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口	D．液面不要低于濾紙邊緣

(3) 2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰”。保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是 _____（填序號）。
①農業生產要合理使用農藥和化肥②工業廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷冼衣粉④將海水淡化⑤用淘米水澆花⑥控制水中所有動、植物的生長

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題：

(1)通電后電極上出現________，并匯集到試管上端。正極產生的氣體能____________，負極產生的氣體能_________。則正極產生的氣體是__________，負極產生的氣體是_________。
(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 _______ _ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、         、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是         。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，可用        來區分硬水和軟水，生活中常用         的方法來降低水的硬度。長期飲用硬水對人體的健康不利。長期使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，請你舉出一例來說明                                              。
（3）下圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應的文字表達式              。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)

A．公共場所不用隨手關水龍頭	B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙	D．開發利用地下水

（5）去年冬天至今年春天，我國中部、西部及北部地區遭遇大范圍持續干旱。部分村民生活用水出現困難，有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進
行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，，為什么? ；

(6)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是
。
(7) 結合生活實際，談談你曾經污染或浪費水的事例（舉一具體事例，限50字內）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

17（13分）2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、       、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
（2）打井取用地下水，可用             區分地下水是軟水還是硬水。
（3）次氯酸（HClO）是傳統的自來水消毒劑。次氯酸不穩定，見光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成HCl和O₂，該反應的化學方程式為                        。高鐵酸鉀(K₂FeO₄)是一種新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價是         價。
（4）“節約用水，從我做起。”請你任舉一例生活中節約用水的措施：               。
Ⅱ．（4分）近年來，膳食均衡、食品安全、糧食生產成為百姓普遍關注的話題。
（1）均衡的營養需要合理膳食。食品中的有機營養素有糖類、脂肪、蛋白質、維生素，食用水果蔬菜為人體補充的主要有機營養素是         。
（2）不法商販用硫燃燒產生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程發生了       (選填“物理變化”或“化學變化”)。
（3）農作物生長對土壤酸堿度有一定的要求，常用        測定土壤的酸堿度。
A．紫色石蕊試液     B．無色酚酞試液     C．pH試紙
（4）合理施用化肥可增加糧食產量，常用的化肥有K₂SO₄、CO(NH₂)₂、Ca(H₂PO₄)₂等，其中屬于氮肥的是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

電解水時，產生氧氣的電極及生成的氧氣與氫氣的體積比分別是

A．負極 1∶2

B．正極 1∶2

C．負極 2∶1

D．正極 8∶1

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東臨沂，5題）下列有關說法中，正確的是

A．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶點的粒子

B．水通電產生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

C．在化學反應中，反應前后的原子的種類沒有改變，數目沒有增減

D．不同元素最本質的區別在是相對原子質量不同

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