【題目】多吃油炸食物對健康不利，因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛等有毒物質(zhì)會損害人體健康。丙烯醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是
A．丙烯醛中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為 3：4：1
B．丙烯醛為氧化物
C．丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
D．1個丙烯醛分子中含有8個原子
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【題目】現(xiàn)有下列儀器，回答有關(guān)問題：
（1）儀器C的用途是 ．
（2）要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液．
①從上圖選擇所需儀器，除E、G外，還需選用的儀器有 （填字母）；
②配制的步驟為計算、 、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標簽；
③此實驗中E的作用是 ．
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【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑。請根據(jù)下圖完成下列各題。
（1）儀器①的名稱是 ；儀器②的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應先檢查可選用的發(fā)生裝置是____（填序號）；若要收集一瓶較純凈的氧氣最好用____（填序號）。反應的文字表達式是： 。
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是： 。
（4）若用裝置B制氧氣反應的文字表達式是： 。裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是： 。
（5）通過查閱資料得知：
氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 （填序號）
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【題目】某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．
（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．
（3）查閱資料：
①綠色植物光合作用過程：二氧化碳+水
有機物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣
二氧化碳+水+能量
（4）實驗：
操作步驟 | 簡答 |
①將裝置按上圖所示連接好 并裝入化學試劑，C中放入綠色 植物 | ①A裝置的作用是 ， ②B裝置的作用是 ， ③C處玻璃罩不能透光的原因是 ． |
②往A的導管口緩緩連續(xù)鼓入 空氣一段時間 | ④A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是 ， 有關(guān)化學方程式為 ， ⑤D 裝置中的應觀察的現(xiàn)象是 ． |
（5）結(jié)論與討論：
能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是： 和 ．
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【題目】下列生活中的化學知識，敘述不正確是
A．通常用含單質(zhì)碳的墨水書寫檔案，以便于長期保存
B．食品包裝中用一小袋燒堿做干燥劑
C．廚房中的燃氣灶漏氣時，關(guān)閉燃氣閥門，開窗通風
D．草木灰中含有碳酸鉀，其溶液呈堿性
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【題目】（4分）分類、類比是學習化學常用的方法。
（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究我們可以把化學實驗從“實驗裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進行分類。據(jù)此應將下列實驗中的D與①_______（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是②_____________。
（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān)，如氯化鐵、氯化亞鐵，其中鐵元素的化合價分別為+3、+2。汞元素的化合價有+2、+1兩種，由此推測氧元素和+1價汞元素組成的化合物的名稱為①___________，化學式為②___________。
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【題目】（6分）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是 (填裝置序號)，在加入藥品之前，應進行的操作是 。
（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是 ；
（3）某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃。其原因是 。
（4）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。
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【題目】（4分）A圖為實驗示意圖，在室溫情況下，燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液，試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液，試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當它們由室溫升到80℃時，發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化，而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解，試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線。請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題：
（1）室溫時， （選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”）中溶液可能是不飽和溶液；
（2）上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 （選填a、b或c）；
（3）若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì)，提純乙物質(zhì)可采取的方法是
（4）對于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液，在溫度 時，乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比甲物大．
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