【題目】下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是（____）
A 金剛石用于劃刻玻璃﹣﹣硬度大
B 氧氣用于氣焊﹣﹣可燃性
C 二氧化碳用于滅火﹣﹣能與水反應(yīng)
D 活性炭用于凈水﹣﹣_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是
A.糧食釀酒
B.動(dòng)植物的呼吸
C.石墨導(dǎo)電
D.鐵鍋生銹
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于S+O2 
SO2的說(shuō)法不正確的是
A. 表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫
B. 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為2:1
C. 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源。
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。下圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）；電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________。電解水的過(guò)程中，當(dāng)2中生成的氣體分子數(shù)目為n時(shí)，1中生成的氣體分子數(shù)目為__________。
（2）自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方（如下圖所示）。
水蒸發(fā)過(guò)程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是__________（填字母序號(hào)）。
A. 分子大小 B. 分子間距離 C. 分子質(zhì)量
（3）下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①下列關(guān)于水的敘述中，正確的是__________
A. 過(guò)濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力，不會(huì)被污染
C. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑，可以用來(lái)凈水
②根據(jù)上圖信息，生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)使用的凈水方法有__________（填字母序號(hào)）。
A. 沉淀 B. 過(guò)濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附
③利用活性炭去除異味和色素，活性炭的作用是__________。家庭可采用如下圖所示裝置進(jìn)行吸附操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣。
②氨氧化鈉和氫氧化鈣（澄清石灰水）性質(zhì)相似，其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒(méi)有氣體和沉淀物質(zhì)生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)。
③二氧化碳可溶于水，一般不用排水法收集。
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體，注入___________中 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | ________________________ |
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中，燃燒匙中點(diǎn)燃紅磷，反應(yīng)方程式為：_______________；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，其原因是________________；（2分）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為150 mL。
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
（1）抽取250mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的名稱(chēng)為__________，集氣瓶中排出液體的體積約為125 mL。
【實(shí)驗(yàn)二討論】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是 __________（填寫(xiě)“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的________%。另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是___________（提示：請(qǐng)注明是哪種方法）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某品牌礦泉水的標(biāo)簽上標(biāo)明的礦泉水主要成分如下表所示，請(qǐng)根據(jù)本表回答下列問(wèn)題：
水質(zhì)主要成分（mg/L） | |
偏硅酸（H2SiO3） 28.9﹣42.9 | 鍶（Sr）0.01﹣0.32 |
①碳酸氫鈣的化學(xué)式是 ．
②二個(gè)鎂離子的化學(xué)符號(hào)是 ．
③用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl﹣的核外電子排布 ．
④請(qǐng)?jiān)谄杷峄瘜W(xué)式中標(biāo)記硅元素的化合價(jià) ．
⑤礦泉水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
⑥淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖），同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體． 
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式；
（2）同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體． 
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是； ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)： ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O2
4CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為（ ）
A. SO3 B. SO2 C. CO D. H2SO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中，點(diǎn)燃或加熱條件下不能跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的是
A.FeB.H2C.COD.N2
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