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在相同質量和相同溶質的質量分數的兩份稀硫酸中，分別投入等質量的鐵、鋅，反應結束后，發現剩余的鐵比鋅多，則產生的氫氣

A.
鐵比鋅多
B.
鐵比鋅少
C.
一樣多
D.
無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?威海）有三種失去標簽的溶質質量分數分別為15%、l0%和5%的鹽酸溶液．限定你選擇下列儀器和藥品，設計兩種不局的實驗方案，辨別出最濃的和最稀的鹽酸溶液．
實驗儀器：精密溫度計、剪刀、鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管．
藥品：鎂條
提示：①鎂條和鹽酸反應速度很快，通過觀察放出氣泡速度很難準確判斷鹽酸濃度的大小，所以不建議用這種方法辨別之．②當你設計一種方案時，不必用到所有的儀器．③在描述每種實驗方案時，要求說明：觀察或測定何種變量、需要控制的條件、選用的儀器、實驗步驟及結果與推論．
（1）實驗知識和技能準備：
用量筒量取一定體積的液體時，正確的操作方法是

先向量筒中倒入液體藥品，當量筒內液體接近刻度線時，改用滴管取液體滴加到刻度；

讀數時量筒放置平穩，并使視線與液面凹面最低處保持水平

向試管中加入塊狀固體藥品的方法是

把試管橫放，然后用鑷子取用塊狀固體放在試管口，再慢慢豎起試管，讓固體緩緩滑到試管底部．

（2）把你設計的實驗方案依次填寫在下表中．
實驗方案一：

觀察或測定的量	需要控制的實驗條件	選用的儀器	實驗步驟	結果與推論
測定不同濃度鹽酸與足量鎂反應所需時間．測定不同濃度鹽酸與足量鎂反應所需時間．	①需要取相同體積的鹽酸； ②相同的、足量的鎂條； ③在相同的環境溫度下實驗． ①需要取相同體積的鹽酸； ②相同的、足量的鎂條； ③在相同的環境溫度下實驗．	鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管鑷子、量筒、秒表、燒杯、大試管、膠頭滴管	①將鎂條剪成相同的長度．②將鎂條加入到三支大試管中．③分別量取相同體積的三種鹽酸加入到大試管中．④用秒表記錄反應所需時間． ①將鎂條剪成相同的長度．②將鎂條加入到三支大試管中．③分別量取相同體積的三種鹽酸加入到大試管中．④用秒表記錄反應所需時間．	如果反應所需時間最長的，就是最濃的鹽酸，反之就是最稀的鹽酸．如果反應所需時間最長的，就是最濃的鹽酸，反之就是最稀的鹽酸．

實驗方案二：

觀察或測定的量	需要控制的實驗條件	選用的儀器	實驗步驟	結果與推論
測定不同濃度鹽酸與足量鎂反應后所得溶液的溫度．測定不同濃度鹽酸與足量鎂反應后所得溶液的溫度．	①需要取相同體積的鹽酸；②相同的、足量的鎂條；③在相同的環境溫度下實驗． ①需要取相同體積的鹽酸；②相同的、足量的鎂條；③在相同的環境溫度下實驗．	鑷子、量筒、溫度計、燒杯、大試管、膠頭滴管鑷子、量筒、溫度計、燒杯、大試管、膠頭滴管	①將鎂條剪成相同的長度．②將鎂條加入到三支大試管中．③分別量取相同體積的三種鹽酸加入到大試管中．④用溫度計測定反應后所得溶液溫度． ①將鎂條剪成相同的長度．②將鎂條加入到三支大試管中．③分別量取相同體積的三種鹽酸加入到大試管中．④用溫度計測定反應后所得溶液溫度．	如果反應后溶液溫度最高的，就是最濃的鹽酸，反之就是最稀的鹽酸．如果反應后溶液溫度最高的，就是最濃的鹽酸，反之就是最稀的鹽酸．

（3）為了排除實驗過程中偶然因素的干擾，保證實驗結果的可靠性，你認為還應該如何完善你的實驗方案？

重復實驗

．

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科目：初中化學 來源：中學學習一本通　化學　九年級下冊人教課標 題型：022

在天平兩端的燒杯中，分別盛有相同質量和相同溶質質量分數的稀鹽酸，此時天平平衡，再向左、右兩端的燒杯中分別加入質量相同的鐵和鋅，待反應停止后，若天平仍保持平衡，則反應物一定有剩余的是________；若天平失去平衡，則指針一定偏向放入金屬________的一方．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：022

在天平兩端的燒杯中，分別盛有相同質量和相同溶質質量分數的稀鹽酸，此時天平平衡，再向左右兩端的燒杯中分別加入質量相同的鐵和鋅，待反應停止后，若天平仍保持平衡，則反應物一定有剩余的是____________；若天平失去平衡，則指針一定偏向放入金屬____________的一方．

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科目：初中化學 來源：北京名校精典初中化學習題集 題型：013

在相同質量和相同溶質的質量分數的兩份稀硫酸中，分別投入等質量的鐵、鋅，反應結束后，發現剩余的鐵比鋅多，則產生的氫氣

[　　]

A．鐵比鋅多

B．鐵比鋅少

C．一樣多

D．無法確定

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小學

在相同質量和相同溶質的質量分數的兩份稀硫酸中，分別投入等質量的鐵、鋅，反應結束后，發現剩余的鐵比鋅多，則產生的氫氣

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