Question

興趣小組就“二氧化碳對(duì)人類(lèi)是利大于弊，還是弊大于利”展開(kāi)了激烈的討論，在交流中有學(xué)生提出二氧化碳?xì)怏w增多可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了對(duì)溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開(kāi)相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．

?溫室氣體還有哪些？ ?人類(lèi)的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？ ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？ 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．

根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小組同學(xué)采用圖①裝置制備CO₂氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為    ；該裝置還可以用來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：    ，該反應(yīng)屬于    反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是    ，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是    ．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放    _ （填氣體名稱(chēng)）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度     （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿�消耗的能源可能�?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)    能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為：    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）采用圖①裝置制備CO₂氣體，便可知反應(yīng)物和生產(chǎn)物，寫(xiě)出化學(xué)方程式．
（2）研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：二氧化碳、甲烷、二氧化氮等氣體；所以實(shí)驗(yàn)中要測(cè)溫度．
（3）證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，要與空氣作對(duì)比，比較誰(shuí)的溫度變化較大．
（4）本題以科學(xué)家探討處理二氧化碳的設(shè)想作為背景材料，綜合考查了二氧化碳的知識(shí)，主要有二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，氣體溶解度的影響因素，物質(zhì)三態(tài)變化等，解答時(shí)要把材料和書(shū)本所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，仔細(xì)分析．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室里常利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，所以化學(xué)方程式為：CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂；該裝置還可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，表達(dá)式：2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑；一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體為甲烷，它與空氣形成對(duì)比；因?yàn)檠芯繙厥倚��?yīng)，所以測(cè)溫度．
（3）證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，要與空氣作對(duì)比，比較誰(shuí)的溫度變化較大．
（4）①二氧化碳由氣體轉(zhuǎn)化為液體，可以將其中內(nèi)能釋放出來(lái)，因此液化過(guò)程是放熱過(guò)程；
②二氧化碳使海水酸度增加，是因?yàn)槎�氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，其化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．
故答案為：（1）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑；分解反應(yīng)．
（2）CH₄；溫度；（3）空氣； 低于；
（4）①釋放；②CO₂+H₂O=H₂CO₃．
點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)．