【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前集氣并中加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是
A. 實驗時紅磷一定要過量
B. 紅磷燃燒產生大量白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D. 不能用硫或木炭代替紅磷完成實驗
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現象是：_______，打開止水夾后看到 _____。
（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是_______。
（3）小蘭同學用上圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗前止水夾應________（填“關閉”或“打開”），實驗后發現測得的氧氣體積分數小于1/5，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（填兩點）：①_________；② ___________ 小明同學做此實驗時，發現流向廣口瓶的水多于1/5，則可能的原因是（選填序號）____①紅磷燃燒時，彈簧夾未夾緊②裝置漏氣③紅磷的量太多
（4）小組內同學還對該實驗進行了如右圖改進（已知試管容積為45mL）。實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數據。你認為正確的實驗操作順序是__________ （填序號）。注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止．
（5）實驗結論：___________ 。
（6）寫出該反應的化學方程式是 _________
（7）啟示：通過實驗，我們還可知道氮氣的物理性質_______和化學性質_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：
（1）x表示____；y表示____。
（2）當x＝12時，y＝___。
（3）當x＝17時，該粒子帶1個單位負電荷，則y＝____。
（4）當x＝13時，該粒子易____電子，變成帶____(填“正”或“負”)電荷的____(填離子符號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①_______________ ② ______________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，所選用的發生裝置是________(選填裝置序號，下同)，請寫出符號表達式：______________________,二氧化錳在該反應中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣，則驗滿的方法為____________________。
（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發生裝置應選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體，收集裝置可選用____________（在“C、D、E”中選擇）。
（4）下列圖像表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢，其中能正確反應變化關系的是________ 。
（5）走進實驗室，尋找新的催化劑。
（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
I |
| A中無明顯現象，B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體。 | 紅磚粉能改變過氧化氫分解速率 |
II | B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后，過濾分離出紅磚粉，洗滌、干燥、稱量 | B試管又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體，濾渣的質量等于ag | 紅磚粉末的____________在反應前后均沒發生變化，能作為過氧化氫分解的催化劑。 |
III |
| 兩支試管中均產生氣泡，且___________________________________________。 | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。 |
（拓展應用）
①實驗中用到溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液，若用10g溶質質量分數為30%的過氧化氫溶液來配制，加水的體積為____________mL。
②已知硫酸銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，向101.2g一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應后得到溶質質量分數為2%的溶液，則生成氧氣 _____g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列物質的序號回答有關問題：（注意有的空格不只有一個答案，多填、少填均不給分）
（1）已知“○”、“●”表示質子數不同的原子。下列表示的氣體物質中，屬于化合物的是_________表示的氣體物質中，屬于混合物的是 ________。
（2）下列物質：①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④四氧化三鐵 ⑤液氮 ⑥高錳酸鉀其中，屬于混合物是________，屬于純凈物是_________，屬于單質的是_______，屬于氧化物的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年國慶節長假期間，小剛同學到長江三峽旅游，帶回來一瓶山峽的江水，他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。
（1）操作①的名稱是_________；現實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品，在該操作中，玻璃棒的作用是__________。
（2）對于飲用水而言，長期飲用硬水對人體健康不利，區分硬水和軟水最簡單的方法是加_____________。
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，在實驗中他應選用的物質是_____________，該過程主要是___________（填“物理”或“化學”）變化。
（4）小剛發現經過凈化后的液體D是硬水，日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這個過程主要是_________（填“物理”或“化學”）變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
（1）寫出實驗儀器的名稱是①_______、②_______。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是__________ 。選用的氣體發生裝置_____和E連接進行此實驗，在裝入藥品前應先進行的操作是__________；實驗結束，先熄滅酒精燈，導致水槽中的水倒流進入了導氣管,可采取的補救措施是 __________（寫出一種）。
（3）若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿如何操作？_____________。
（4）若F裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要____(填儀器名稱),該氣體應從____(填“a”或“b”)端進入F中。
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）______。實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發生裝置是__(填裝置序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。 請看圖回答問題：
（1）A中反應的化學方程式 ；
B中白磷不燃燒，原因是 。
（2）C、D中看到的現象分別是 、
。
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因 。
（4）將D中液體倒入試管中，對其成分進行探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
方法一：向試管中滴入 溶液 | 無色液體變白色渾濁 | 溶質中一定含有 碳酸鈉和 |
方法二：向試管中放入鎂條 | 氣泡產生 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a 。
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為 （填序號），檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是 。
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置
是 （填序號），反應的化學方程式為 ；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再 。
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是 。
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．
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