歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）．
圖1 圖2
（1）驗證反應①：小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成 。
（2）小明用微觀示意圖2來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為 ，從該圖中可以看出，反應后的溶液pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是 。
A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源：2017屆北京市通州區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題
“綠色出行，低碳生活”是公租自行車倡導的主題。據(jù)統(tǒng)計，目前通州區(qū)共投入運行營15000輛自行車。三年來累計辦卡10萬張，節(jié)能減排逾億噸。
（1）如圖自行車所標示的各部件中，屬于有機合成材料的是_______（填序號）。
（2）公共自行車的閘線是鋼絲，由鋼錠制成鋼絲說明金屬材料具有_______性。
（3）車架表面噴漆防銹蝕的原理是_______。
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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調(diào)研考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題
能保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是
A. 二氧化碳分子 B. 二氧化碳原子 C. 氧分子 D. 碳原子
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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省洪湖市九年級3月校際聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題
野外生存訓練課上，某同學設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是
A. 融化積雪，煮沸后使用 B. 用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
C. 過濾泥水，煮沸后使用 D. 收集雨水，煮沸后使用
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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試模擬一化學試卷（解析版） 題型：探究題
M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
|
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤蚰ジ蓛舻腗絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）試管丙中反應的化學方程式為 。
【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論。
【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質(zhì)外，還有 （任寫一種）
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù) 進行判斷（任寫一種）
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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試模擬一化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題
現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，分別發(fā)生下述反應：Y + ZSO4 = YSO4 + Z，X在常溫下與氧氣 反應，而Y在高溫下與氧氣才能反應，則X、Y、Z金屬活潑型順序是
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>X>Y D. X>Z>Y
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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試模擬一化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題
新型材料碳納米管是一種只由碳元素組成的純凈物，碳納米管屬于（ ）
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 無法確定
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科目：初中化學 來源：2017屆天津市九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法錯誤的是（ ）
A. 質(zhì)量相等的CO2和CO中所含氧原子的個數(shù)比是14：11
B. 53g碳酸鈉和42g碳酸氫鈉分別與過量的鹽酸反應，則碳酸鈉放出的CO2多
C. 某化合物3.2g與氧氣點燃后恰好完全反應，生成4.4g二氧化碳和3.6g水。該化合物中只含有碳、氫兩種元素
D. 取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50g、14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g
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科目：初中化學 來源：2017屆重慶七中九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：信息分析題
請聯(lián)系生活實際用化學知識來解答下列生活中的問題：
（1）食堂中的一次性餐盒屬于_____________________材料（填“金屬”或“有機合成”）；
（2）熱水瓶內(nèi)的水垢（主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂）可用醋酸除去，請寫出用醋酸（用“HAc”表示醋酸的化學式）除水垢時發(fā)生中和反應的化學方程式_______________________；
（3）近幾年來，重慶所處的西南地區(qū)常遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應該了解和愛護水資源。
①飲用酸堿度過大或硬度過大的水不利于人體健康，可用_____________來最簡單的測定水的酸堿度；檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________；
②下列關于水的說法不正確的是_______________（填序號）；
A．水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的溶劑
B．水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣
C．通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
D．禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施
E．地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少．
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