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空氣中的下列氣體，化學性質最穩定的是（　　）

A．氮氣

B．氧氣

C．氬氣

D．二氧化碳

A、氮氣的化學性質不活潑，比較穩定．
B、氧氣的化學性質比較活潑．
C、氬氣是稀有氣體，稀有氣體的化學性質最穩定．
D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳的化學性質不是最穩定的．
綜上所述，稀有氣體的化學性質最穩定．
故選：C．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關物質的用途敘述錯誤的是

A．水用作許多物質的溶劑	B．氧氣用作糧食保護氣
C．干冰用于人工降雨	D．一氧化碳用于工業煉鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%

B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C．潔凈的空氣是一種純凈物，被污染的空氣是混合物

D．用燃燒的方法可區別羊毛纖維和合成纖維

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ、如圖所示實驗中，如果鎂條只與空氣中的氧氣反應，化學方程式為______，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______．本實驗中實際進入集氣瓶中水的體積約為其容積的

，則集氣瓶中減少的氣體中除O₂外，一定還有______．
Ⅱ、下列A、B實驗中數據變化關系與對應圖象相符的是______（填字母序號）．

Ⅲ、小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀分解除了用二氧化錳外，還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

序號	KClO₃的質量	其他物質的質量	溫度	氧氣的體積	反應所需時間
①	2.0g		330℃	100mL	t₁
②	2.0g	CuO0.5g	330℃	100mL	t₂
③	2.0g	MnO₂0.5g	330℃	100mL	t₃
④	2.0g	MnO₂______g	380℃	100mL	t₄

（1）若t₁______t₂（填“大于”、“等于”、“小于”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（2）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是______．
（3）實驗④中控制MnO₂的質量為______g，若t₃＞t₄，則化學反應快慢與溫度的關系是______．
（4）寫出實驗④所涉及的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據如圖回答問題：
（1）實驗A的目的是______，確保該實驗成功的關鍵點是______（答出一點即可）．
（2）實驗B中瓶底放少量細沙的目的是什么？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量時，產生的“大量白煙”是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

自然界有一種“雷雨發莊稼”的現象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應生成二氧化氮；二氧化氮再與水反應，生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮，硝酸經過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽．
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是______、______．
（2）試寫出該氮氣與氧氣反應的化學式表達式______．
（3）實驗室制取一氧化氮時，可用下列哪種收集方法？（填序號）______．

放電
（4）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O₂）在一定條件下轉化成了臭氧（O₃），3O₂

放電

2O₃．下列說法中，你認為正確的是______．
①該反應屬于物理變化②該反應屬于化學變化
③O₂與O₃是同一種物質④O₂與O₃是由不同物質．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為迸一步驗證上述實驗結論，該小組的同學又反復多次重復上述實驗，發現有少數幾次實驗得到的水的體積偏小，他們反復討論后，認為不可能的原因是（　　）

A．燃料物的用量太少

B．燃料物的用量太多

C．裝置的氣密性不好

D．測量水的體積時，溫度沒有降到原溫度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，正確的是（　　）

A．空氣中少部分物質可以利用，是重要的自然資源

B．登高時頭痛、呼吸困難，最宜的急救措施是喝水

C．夏天魚池內放增氧泵，是因為氧氣在水中溶解量減少

D．二氧化碳增多引發大氣災難頻發，因為它是空氣污染物

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