Question

人教版新課標化學九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”探究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
提出問題：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗探究：

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中迅速產生氣泡，帶火星木條復燃；B試管中氣泡產生緩慢，木條不復燃
Ⅱ．待A試管中不再有氣泡產生時，重新加入   ，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象．

實驗結論：
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學性質和

 

在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式

 

．
實驗評價：
（3）設計實驗Ⅳ的目的是

 

．

Answer 1

分析：（1）根據實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答；
（2）根據氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答；
（3）二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．

解答：解：實驗探究：

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中迅速產生氣泡，帶火星木條復燃；B試管中氣泡產生緩慢，木條不復燃
Ⅱ．待A試管中不再有氣泡產生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象．	都產生氣泡

【實驗結論】（1）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；故填：質量；
（2）氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H₂O₂

三氧化二鐵  .

2H₂O+O₂↑；
故填：2H₂O₂

三氧化二鐵  .

2H₂O+O₂↑；
（3）二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
故答案為：過氧化氫溶液；復燃；都產生氣泡；
（1）質量；
（2）2H₂O₂

三氧化二鐵  .

2H₂O+O₂↑；
（3）氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．

點評：此題考查了催化劑的特點與催化作用，以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題，鍛煉了學生分析問題解決問題能力．