請根據下圖回答問題．
（1）實驗儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ．實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是 （填數字序號）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進行制取
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集
④先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學方程式為 ，所選用的發生和收集裝置分別為 （填字母序號），證明二氧化碳已經收集滿的方法是 ．
（1）試管（2）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ ①②③
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； B D；將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則二氧化碳已滿．
解析試題分析：（1）a是試管；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應條件是加熱，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作時：①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進行制取是正確的，否則裝置漏氣而收集不到氣體；②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱是正確的，否則會受熱不均勻，會炸裂；③先等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集是正確的，否則會使收集的氣體不純；④先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出是錯誤的，會使試管驟冷而使水沿著導氣管倒流使試管炸裂；故正確的是：①②③；（3）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；根據反應物的狀態和反應條件應該選擇固液常溫的B裝置，因為二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，故收集方法為向上排空氣法；檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿．
考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
相關資料：
（一）鹽酸是一種揮發性的酸，它會發出的氯化氫氣體是一種易溶于水的氣體．氯化氫溶于水既得鹽酸；鹽酸的揮發性隨其溶質的質量分數減小而減弱．鹽酸和醋酸一樣能使紫色的石蕊試液變成紅色．
（二）硫酸鈣微溶于水．石灰石與稀硫酸反應，生成的硫酸鈣會覆蓋在石灰石表面，阻礙反應的繼續發生．
請你和小明儀器進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了實驗研究，實驗記錄如下：
| 組別 | 藥品 | 實驗現象 |
| ① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產生氣泡速率適中 |
| ② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
| ③ | 碳酸鈣粉末和稀鹽酸 | 產生氣泡速率很快 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：① ；② ．
（2）實驗室利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 ．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學方程式表示）．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 （從A﹣﹣E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優點是 ．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用F、G裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口小寫字母表示）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．
試根據題目要求，回答下列問題：
（1）若用鐵粉和稀鹽酸（鹽酸具有揮發性）反應制取并收集干燥的氫氣．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）．
②制取氫氣的反應方程式為 ．
③進行實驗前，首先要做的一步工作是 ．
（2）小明同學欲用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳和水蒸氣）測定10克不純氧化銅樣品的純度（雜質不參與反應），并驗證反應中氣體生成物的性質．所選儀器的連接順序為：B1→C→D→B2．
①寫出裝置B1中發生反應的化學方程式 ．
②裝置D中觀察到的實驗現象是 ．
③假設實驗結束后，測得B2裝置的質量比反應前增加了4.4克，由此推算出裝置D中固體的質量減少了 克．
④小明同學的設計方案有一明顯的不足，這樣操作可能造成的后果是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式 ，用C裝置收集氧氣的操作方法是：當氣泡 地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。（3）實驗室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣，為了制得純凈、干燥的CO2氣體，可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣，則除雜裝置的導管按氣流方向連接順序是：B接 、 接 、 接D（填導管接口小寫字母標號）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下圖中的儀器和裝置回答問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：取用高錳酸鉀時應該選用的儀器是 （填字母序號，下同）；選用的發生裝置是 ；反應的化學方程式為 ．
（2）實驗室制取二氧化碳：發生反應的化學方程式為 ；選用的收集裝置是 （填字母序號），若證明氣體是否收集滿，應采取的操作是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜?
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進入)收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為： ．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 ．收集氧氣還可選用的裝置是 ．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
[拓展延伸]實驗發現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？ ．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
小明和小霞同學在實驗室用同一套能制取少量氣體的小型發生裝置制取兩種不同氣體，且該小型氣體發生裝置能控制反應速率．
試回答：
（1）請你將氣體發生裝置畫在虛線的方框內，并與收集裝置連接．
（2）小明制取二氧化碳時，向發生裝置中加入兩種藥品的先后順序是 ；反應的化學方程式為 ；
（3）小霞制取氧氣，反應的化學方程式為 ；把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入，不能直接插入集氣瓶底部，原因是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com