【題目】“環境保護，以人為本”。影響江陰空氣質量的一組主要污染物是
A.二氧化碳、二氧化硫、臭氧B.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
C.二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮D.一氧化碳、二氧化碳、可吸入顆粒物
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【題目】某同學在實驗報告中，有以下幾個數據，其中合理的是
A.用托盤天平稱得6.5g食鹽B.用量筒量得8.20mL鹽酸
C.用燒杯量得85.0mL蒸餾水D.用普通溫度計測得某液體的溫度為83.45°C
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①。
（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應該選擇的裝置組合是 ， 其中應該做出的改進措施是 ， 有關反應的文字表達式為 ， 在氣體收集完畢后，接下來的操作是。
（3）若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣，應選擇的發生裝置是 ， 其中二氧化錳起作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣，則氧氣應該從進入。若E中不裝水，也能用來收集氧氣 ，此時氧氣應該從進入，判斷氧氣已經集滿的操作和現象是。
（4）乙炔是一種不易溶于水的氣體，密度和空氣接近。實驗室用電石(一種固體)和水反應制取乙炔，應該選擇的裝置組合是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。
（1）甲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的氧氣大于理論產量。針對這一現象，進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想III：
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是。
（2）白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時，將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示)，觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確，
理由一：未探究它們的質量在反應前后是否不變；
理由二：。
白色點滴板作為反應容器的優點有
（3）通過對催化劑的實驗探究，同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下通過查閱資料設計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中，用前 10 min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數據如下表。
驗實號編 | 試劑 | 前 10 min 內產生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結論是。
② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗和實驗 (填編號)。
③ 控制其他條件相同，需控制的條件是 (例舉一種條件即可)。
通過實驗，同學們明白了一個道理，物質的純度對化學反應速率有很大影響，但是不一定是純度越大反應速率越快，有時候也會有一些特殊情況。
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【題目】2018年5月18日，全國生態環境保護大會在北京召開。下列選項中，不利于生態環境保護的是（ ）
A.保護綠水青山，建設生態文明B.分類處理垃圾，回收利用資源
C.騎行共享單車，倡導綠色出行D.隨意排放污水，降低生產成本
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【題目】籃球氣墊鞋內的氣墊在跳起著地時，氣墊內的空氣能夠被壓縮從而發揮其緩震性。氣墊內的空氣能被壓縮是因為（ ）
A.分子在不斷運動
B.分子的質量和體積都很小
C.分子之間有間隔
D.不同分子的化學性質不同
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