【題目】下列圖像中不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.圖①：向盛有澄清石灰水的燒杯中滴加稀鹽酸
B.圖②：向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸
C.圖③：在密閉容器中，鎂條燃燒前后固體質量的變化
D.圖④：向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
【答案】C
【解析】
A、澄清石灰水呈堿性，其pH值大于7，它可以和稀鹽酸反應生成中性的氯化鈣溶液，所以當向澄清石灰水中滴加稀鹽酸時，溶液的pH值要變小，當它們恰好完全反應時，pH值等于7，如果繼續滴加則會使溶液變為酸性溶液，即溶液的pH小于7，選項圖像正確，故不符合題意；
B、向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸，生成硫酸鋇沉淀和水，隨著反應進行，氫氧化鋇不斷減少，溶質質量不斷減少，恰好完全反應時，溶質質量為零，繼續加入稀硫酸時，稀硫酸過量，溶質質量增大，選項圖像正確，故不符合題意；
C、鎂條在密閉容器中燃燒生成氧化鎂，根據質量守恒定律可知，反應過程中固體質量不斷增加，鎂條完全反應后，固體質量不變，選項圖像錯誤，故符合題意；
D、不飽和KNO3溶液中含有一定量的溶質硝酸鉀，所以加入硝酸鉀之前，不飽和的硝酸鉀溶液溶質的質量不為0，溶質質量分數不為0，加入KNO3固體時，硝酸鉀能夠繼續溶解，溶質質量增加，溶質質量分數增加，達到飽和狀態時KNO3固體不再溶解，溶質質量不變，溶質質量分數不變，選項圖像正確，故不符合題意，故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧乙酸對細菌和病菌具有高效、快速殺滅作用，在抗擊“新冠肺炎”的戰役中被廣泛應用于環境的消毒。下圖為過氧乙酸的結構式，下列有關過氧乙酸的敘述中不正確的是（ ）
A.過氧乙酸的化學式為C2H4O3B.過氧乙酸的相對分子質量為76
C.C、H、O三種元素的質量比為2:4:3D.完全燃燒生成H2O和CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】由于
能作
溶液分解的催化劑，某校化學興趣小組想探究其他一些金屬氧化物是否也可以作溶液分解的催化劑？請你參與他們的探究過程．
（1）[猜想]：
能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）[實驗驗證]：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | ________ |
實驗二 | ________ | 木條復燃 |
|
（3）[結論]：故能作溶液分解的催化劑．
（4）[討論與思考]：有的同學認為只有上述兩個實驗，不能完全證明在溶液分解中起了催化作用．還應補充一個上述反應前后質量是否改變的探究實驗．
實驗三：①準確稱量（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束后，將實驗二試管里的物質進行：________；④________．
（5）有同學認為，即使實驗三中在反應前后質量不變，要證明猜想．上述三個實驗還不足夠，仍需要再探究的________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗內容：與同學合作配制50g16%的食鹽溶液。
實驗儀器和藥品：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、足量的蒸餾水和食鹽固體。
請你設計：
（1）計算：食鹽固體需_____g；蒸餾水需_____g，換算成體積需_____mL。
（2）稱量：用_____稱量所需的食鹽，倒入燒杯中；用_____量取所需的水，倒入燒杯中。（溫馨小貼士：注意稱量固體物質和量取液體的正確方法。）
（3）溶解：用_____攪拌使食鹽完全溶解。（溫馨小貼士：注意攪拌的正確方法。）
（4）裝瓶存放：把配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞，貼上標簽（注明藥品名稱和溶質的質量分數）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，她模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下圖所示，請回答以下問題。
(1)A物質的名稱是____，操作①的名稱是___，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______(填寫序號)。
a 漏斗內的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內壁 c 漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②中用活性炭除去水中的異昧和色素．這是利用了活性炭的_______作用．
(3)小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現只有很少的泡沫，但有較多浮渣產生，說明液體D是_____(填“軟”或“硬”)．生活中常通過_____的方法降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在做“二氧化碳的實驗室制取及性質”實驗時，發現長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水先變渾濁，后又變澄清，加熱澄清的液體又變渾濁。請教老師后知道：難溶的碳酸鈣能與二氧化碳和水反應，生成易溶解的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。碳酸氫鈣受熱易分解：Ca(HCO3)2 
CaCO3↓+H2O+CO2↑。他們對長時間向堿溶液中通入CO2反應后溶液中的溶質組成產生了濃厚的興趣。
（提出問題）
一定量CO2與NaOH溶液反應后的溶液中溶質組成是什么?
（查閱資料）
（1）通入少量CO2，反應的化學方程式為： __________________；
（2）通入過量CO2，反應的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。
（提出猜想）
（1）溶質為Na2CO3；
（2）溶質為NaHCO3；
（3）溶質為NaOH和Na2CO3；
（4）溶質為___________（填化學式）。
（設計實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A. 取反應后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有____生成 | 猜想（2）不成立 |
B. 取步驟a中的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（3）不成立 |
（得出結論）
猜想（4）成立。
（討論交流）
試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式： ___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋅錳干電池由鋅皮和炭包構成，其中炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉 （含少量 Cu、Ag、Fe）。由廢舊電池炭包制備純 MnO2的工藝如下：
已知：稀硝酸能與 Cu、Ag、Fe 反應，不與 MnO2反應。
（1）炭包中需加入過量的稀硝酸，目的是________。
（2）通過“焙炒”除去濾渣中的炭粉，反應的化學方程式為_______。該工序中需要將濾渣不斷攪動翻炒，目的是_________。
（3）過濾Ⅱ后洗滌濾渣，證明濾渣已洗凈的方法是：______，則已洗凈。
（4）“焙燒”時
，過程中發生氧化反應的物質是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A～D中任選三個作答，若均作答，按前三個給分。如圖所示，在兩支試管中進行實驗，補全實驗方案。
序號 | 目的 | 步驟或現象 |
A | 鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液 | ①試管1、2中分別加入兩種溶液；②再向兩支試管中加入_______。 |
B | _______ | ①試管1中加入一粒碘和5mL水；②試管2中加入一粒碘和5mL汽油。觀察到1中固體幾乎不溶解，2中固體全部溶解。 |
C | 比較鋅、鐵、銅的金屬活動性 | ①試管1中加入ZnSO4溶液，試管2中加入CuSO4溶液； ②再分別向兩支試管中插入鐵絲。觀察到的現象是_______。 |
D | ________ | ①試管1、2中均放入一小塊白磷和80℃熱水浸沒白磷 ②用導管對準試管2中白磷通入氧氣。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖A、B兩個實驗均可用于空氣中氧氣含量的測定。
小資料：鐵粉與氧氣、水常溫下反應發生銹蝕，氯化鈉、活性炭會加速該反應。
（1）紅磷燃燒反應的化學方程式為_____
（2）實驗A中，當紅磷熄滅，溫度冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水會倒流入集氣瓶中，其原因是_____。
（3）圖B所示實驗中，測得的數據如下：
項目 | 實驗前燒杯中水的體積 | 實驗后燒杯中水的體積 | 集氣瓶的容積 |
體積/mL | 160 | 108 | 250 |
該實驗中測得的氧氣的體積分數為_____（寫出計算式即可）。
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