【題目】下列圖示的 “錯誤操作”，與相對應選項的“可能產生后果”不一致的是
A.
標簽受損B.
不會產生氧氣C.
燈內酒精燃燒D.
量得的液體偏小
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是何軍同學設計的探究物質燃燒條件的3個對比實驗，分析實驗：請根據各實驗現象，幫助何軍同學完成下列實驗報告：：
步驟 | 設計意圖 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 燃燒與物質的關系 | ______ | 可燃物才能燃燒 |
實驗二 | ______ | 玻璃杯內蠟燭熄滅，外面的仍燃燒 | ______ |
實驗三 | 燃燒與溫度的關系 | 小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒 | ______ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學查閱資料知: CH4 和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對CH4的還原性進行研究。
[提出假設]他們對CH4還原CuO的產物提出了以下假設：
假設1: Cu、 CO、CO2
假設2: Cu、 CO、H2O
假設3: Cu、 CO2、 H2O
假設4: Cu、CO、CO2、H2O
其中假設_____不合理， 原因是_____。
[設計實驗]為了判斷其它幾種假設的合理性，他們設計了以下幾個實驗步驟：
①通入CH4；②停 止通CH4；③點燃酒精燈加熱； ④停 止加熱；⑤檢驗甲烷的純度；⑥繼續通入甲烷，直至裝置冷卻。其合理的操作順序是（填序號）_____。
[進行實驗]
（1）甲同學用以下裝置進行定性檢驗（假設藥品都是足量的）。已知:白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2，濃硫酸可以吸收水蒸氣。
為了盡可能多地檢驗出CH4還原CuO的產物，則裝置正確的連接順序是（填寫字母，裝置可重復使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。
（2）乙同學用以下裝置進行定量測定（假設藥品都是足量的）。實驗過程中記錄的數據如下。
裝置序號 | M | N | P |
實驗前裝置的質量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
實驗后裝置的質量 | 145.6 | 159.3 | 259.0 |
由以上數據可推測，假設_____合理， 化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產、生活中有廣泛的應用，認識金屬的性質有利于更好地利用金屬。
(1)用銅制作導線是利用銅的__________性。鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式是_____________。
(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬，已知Ni能夠發生如下反應:Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑ Fe+NiCl2=Ni+FeCl2 則Fe、Cu、Ni三種金屬活動性由強到弱的順序為__________(用元素符號表示)。
(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學設計的實驗裝置如下圖:
①實驗中玻璃管里的現象是_________，觀察到試管里出現的現象是___________。
②該實驗要先通CO后加熱，目的是___________________。
(4)小強用一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進行如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行分析和研究。
①溶液A中的溶質一定含有______________，可能含有_______________。
②通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。
實驗步驟 | 現象 | 實驗結論 |
取少量固體B，滴加_________ | 有氣泡產生 | 固體B中含有Cu 、Ag和_____ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是
A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質
C. ①與③的溶質質量一定相等 D. ②與③的溶質質量分數一定相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽為“萬能瓶”．下列說法錯誤的是
A.收集O2時應從a口進入，瓶內空氣從b口排出
B.用排水法收集O2時，把瓶裝滿水，氣體應從b口進入，水從a口排出
C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出
D.當被收集的氣體從b口進入時，瓶內空氣從a口排出，相當于向上排空氣法收集氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗，根據所學知識填空。（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）
（1） 薄銅片上的紅磷 _____（填“能”或“不能”）燃燒，原因是________________；熱水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃燒，原因是__________________；
（2）火災發生時消防隊員通常用水進行滅火，其原理是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用圖所示的實驗裝置，探究影響過氧化氫分解速率的因素。
（1）裝置中使用注射器的優點是___________________ ， 錐形瓶中反應的化學方程式為__________________ 。
（2）下面是用上述裝置實驗時，收集的相關數據：
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | 體積ml | MnO2的量/g | 溫度/°C | 待測數據 | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 18 | |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 6 | |
③ | 5 | 2 | / | 20 | 64 | |
④ | 5 | 2 | / | 60 | 25 |
（3）從實驗①和②對比可知，化學反應速率與__________________有關；從實驗__________________對比可知，化學反應速率與是否加MnO2有關。表格中的待測數據那一欄應該是___________________ 。
（4）發現問題：實驗溫度最難控制，反應一段時間后溶液的溫度總是比起始溫度高，說明反應__________________ (填“放出”或“吸收”)熱量
（5）繼續探究:除了該實驗小組探究過的因素以外，你若還有其他影響反應速率的因素及探究方法，請寫在下面_________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結構示意圖如下，其中說法正確的是（ ）
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結構示意圖 |
|
|
|
A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物
B. 它們原子的核外電子層數相同
C. A的粒子結構示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物
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