【題目】甲乙丙三位同學分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸反應，所得數據如下：
甲 | 乙 | 丙 | |
取用金屬混合物的質量 | 10 | 10 | 20 |
取用稀硫酸的質量/g | 100 | 120 | 100 |
反應后過濾得到干燥固體的質量/g | 2 | 2 | 12 |
計算：
（1）金屬混合物中鐵的質量分數_________．
（2）甲制得硫酸亞鐵的質量_________．
（3）該稀硫酸中溶質的質量分數_________．
【答案】80% 21.7g 14%
【解析】
鐵能與稀硫酸反應生成氫氣，銅不與稀硫酸反應生成氫氣，取10g混合物，與100g硫酸和120g硫酸反應都剩余2g固體，則可以判斷10g混合物中含有銅的質量為2g，含鐵的質量為8g，取20g混合物，與100g硫酸反應剩余12g固體，則說明與8g鐵反應需要硫酸的質量為100g。
（1）取10g混合物，與100g硫酸和120g硫酸反應都剩余2g固體，則可以判斷10g混合物中含有銅的質量為2g，含鐵的質量為8g，故金屬混合物中鐵的質量分數為
（2）取20g混合物，與100g硫酸反應剩余12g固體，則說明與8g鐵反應需要硫酸的質量為100g。
設甲制得硫酸亞鐵的質量為x
故甲制得硫酸亞鐵的質量為21.7g。
（3）設該稀硫酸中溶質的質量為y
故稀硫酸中溶質的質量分數為
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（ ）
A．甲物質的化學式是CH2 B．丙物質屬于氧化物
C．該反應中有4種化合物 D．甲、乙兩物質的質量比為1:1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國第五套人民幣硬幣的成分如下：一角幣用不銹鋼，伍角幣在鋼芯表面鍍銅，一元幣在鋼芯表面鍍鎳（Ni）。為探究鎳在金屬活動性表中的位置，課外小組的同學設計了如圖所示實驗。
（1）B中有氣泡產生，反應的化學方程式為__________。
（2）C中觀察到的現象是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在家中發現，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹。于是設計并進行實驗，探秘鐵生銹的條件。
（查閱資料）干燥劑是指能除去潮濕物質中水份的物質。如硫酸鈣和氯化鈣等。
（猜想與假設）常溫下，鐵生銹可能與O2、食鹽、水蒸氣有關。
（進行實驗）利用下圖裝置（鐵絲長度及粗細相同，反應裝置相同，忽略燒杯中水的蒸發)
控制與鐵絲接觸的物質，分別進行下列5個實驗：
實驗結果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C、E實驗中沒有明顯的現象。實驗時，每隔一段時間測量導管內水面上升的高度，結果如下表所示（表中所列數據為導管中水面上升的高度/cm ):
時間、小時 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
E | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
（解釋與結論）
(1) 實驗中通過對比實驗B和C，得出的結論是______。
(2) 得出“鐵生銹一定與H2O有關”的結論，依據的兩個實驗是______ (填編號）。
(3) 根據本實驗，你認為導致鐵生銹的物質一定有 ______。
(4) 導致B、D實驗裝置中導管內水面上升的原因是______，通過以上實驗，猜測食鹽的作用是______。
（反思與評價）
(5) 在猜想與假設時，同學們認為鐵絲生銹與N2無關，其理由是______ 。
(6) 結合上述實驗，談談你對家中鐵鍋使用的建議______:。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中的四個圖象分別代表對應的四個過程，其中正確的是（ ）
A. 
鎂條在密閉的容器中燃燒，反應過程中容器里所盛物質總質量的變化
B. 
加熱高錳酸鉀制氧氣過程中，二氧化錳所占固體質量分數的變化
C. 
將質量分數為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質的質量變化
D. 
等質量的碳酸鎂與氧化鎂固體中分別加入相同質量分數的鹽酸，氯化鎂的質量隨所加鹽酸質量的變化
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組同學進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進行探究：
（1）查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
②氯化鈣溶液呈中性
（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學們根據現有的藥品進行如下實驗：
①甲同學取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____。
②乙同學另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有_____的現象，由此得出結論：該溶液是Na2CO3溶液。
③丙同學認為乙同學的結論不嚴密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與_____反應生成Na2CO3，反應的化學方程式為_____，所以這瓶溶液還可能是部分變質的NaOH溶液。
④對這瓶溶液的實際成分，小組同學討論后，一致認為還需要進行如下實驗：
設計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的_____，反應的化學方程式為_____
（實驗結論）該溶液是_____。
（3）拓展運用：
①做實驗時，取用藥品后應及時_____。
②除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的_____溶液（填序號）。
A CaCl2 B HCl C Ca(OH)2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氯化鈉形成的微觀過程，請讀圖后回答下列問題。
（1）原子與離子的區別是______。
（2）形成氯化鈉的微觀本質是：鈉原子失去電子形成鈉離子，______，鈉離子與______結合成氯化鈉。
（3）由圖可知：原子形成離子的過程中，結構中的______數一定改變，______數可能改變，而______數一定不變，因此化學變化中的元素種類不變。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示，(A～E為裝置編號)請回答：
(1)圖中標號①的儀器名稱是___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式是____，基本反應類型是____。若用D裝置收集氧氣發現水槽中的水變成了紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是___；若用C裝置收集氧氣，檢驗氣體是否已集滿，應將帶火星的木條放在__導管口(填導管口的字母)。
(3)某同學在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗，實驗結束發現瓶底炸裂，可能原因是____。
(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達式___。
(5)小強同學利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數，則測量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實際值。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A物質在一定條件下可分解成B、C兩種氣體，將點燃的硫放在B中，則燃燒得更旺，且發出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，將C通過加熱的氧化銅，則生成A和E。據此推斷并寫出以下化學反應的方程式，判斷此反應屬于基本反應類型中哪一種。
（1）A
B＋C：__________________，屬于________反應。
（2）S＋BD：__________________。
（3）C＋CuOA＋E：__________________，屬于________反應。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com