【題目】（6分）如圖所示，某實驗小組進行以下實驗：
（1）上述實驗進行對比的目的是 _________ ．
（2）實驗后，將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中，溶液無色．再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況，請補充完整（酚酞省略不寫）：①NaCl；② ________ ；③ _______ ；④ _________ ．若該混合物中溶液無色，選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況，寫出所加試劑，預期現象和結論．
【答案】（1）稀鹽酸能與氫氧化鈣反應
（2）②NaCl、CaCl2；③NaCl、Na2CO3④NaCl、HCl；
可選用碳酸鈉溶液進行檢驗，取少量的待測溶液放于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，無任何現象時，溶液中僅含有氯化鈉；若出現白色沉淀，溶液中含有氯化鈉和氯化鈣；若有氣泡產生，溶液中含有氯化鈉和氯化氫；
【解析】
試題分析：（1）分別向等質量的氫氧化鈣固體中加入1mL水，1mL稀鹽酸，而加入稀鹽酸后固體全部消失，說明稀鹽酸能與氫氧化鈣反應；
（2）若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉也與氯化鈣恰好完全反應，此時溶液中的溶質只有氯化鈉；若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉過量，此時溶液中的溶質有氯化鈉和碳酸鈉；若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，生成氯化鈣和水，所加碳酸鈉較少，氯化鈣有剩余，此時溶液中的溶質有氯化鈉和氯化鈣；若氫氧化鈣與鹽酸反應，鹽酸有剩余，所加碳酸鈉也與鹽酸反應，且反應完畢后鹽酸繼續有剩余，此時溶液中的溶質有氯化鈉和氯化氫；若氫氧化鈣與鹽酸反應，鹽酸有剩余，所加碳酸鈉也與鹽酸恰好完全反應，此時溶液中的溶質只有有氯化鈉；若該混合物中溶液無色，說明溶液不顯堿性，則溶液中不含有碳酸鈉；可選用碳酸鈉溶液進行檢驗。取少量的待測溶液放于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，無任何現象時，溶液中僅含有氯化鈉；若出現白色沉淀，溶液中含有氯化鈉和氯化鈣；若有氣泡產生，溶液中含有氯化鈉和氯化氫；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是化學實驗中常見的幾種裝置。
請回答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱： ；
（2）利用上述 裝置的組合可以制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ，用此裝置還可以制取初中常見的氣體 ，
寫出實驗室用此裝置制取該氣體的的化學反應方程式 。
（3）某同學欲收集一種難溶性的氣體，且E裝置可以替代D裝置來收集該氣體，請簡述該同學使用E裝置來收集該氣體的兩種方法： ； 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】描述下列實驗現象：
①鎂帶在空氣里燃燒____________________________。
②鐵絲在氧氣里燃燒____________________________。
③氫氣還原氧化銅______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）能源的開發與合理利用非常重要．
（1）天然氣是比較清潔的能源，其主要成分燃燒的化學方程式為 _________ ．
（2）煤燃燒時排放的_________是形成酸雨的主要氣體之一，減少酸雨危害的措施之一是 _________ ．
（3）汽油是_________加工的產品，在汽油中可加入適量乙醇作為汽車燃料（車用乙醇汽油），這樣做的優點之一是_________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示裝置回答下列問題。
（1）儀器②的名稱：② 。
（2）實驗室可用裝置A制取氧氣。
①反應的化學方程式為 。
②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體。
①若制取氧氣，反應的化學方程式為 ，
②若制取二氧化碳，反應的化學方程式為 。
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【題目】(5分)某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：
【設計并實驗】
實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現象。待反應一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。
實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現象。待反應一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。
實驗一和實驗二的數據見下表：
編 號 | 實驗一 | 實驗二 |
反應前/g | 118.4 | 112.6 |
反應后/g | 118.4 | 112.4 |
實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。
【分析與討論】
（1）在這三個實驗中，你認為：實驗 正確反映了反應物與生成物之間的質量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是 。
（2）另外兩個實驗得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是 （只寫其中一個實驗的原因即可）。
【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質量關系的兩個實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質量守恒定律時，對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在 中進行。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】意大利科學家最近合成了一種新型的氧分子，其表達式為O4。對其說法正確的是
A．是一種單質 B．O4 和O2 的化學性質相同
C．是一種氧化物 D．一個O4 分子是由2 個O2 分子構成的
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