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（2011浙江臺州，32題）小明和同學用稀硫酸與鋅制取氫氣時，發現添加少量硫酸銅溶液能加快反應。硫酸銅溶液是稀硫酸和鋅反應的催化劑嗎？硫酸銅溶液量的多少會影響反應速率嗎？
（1）他們先進行如圖實驗，觀察到試管B中產生氣泡速度快得多，并有暗紅色固體生成。A實驗的作用是；他們認為CuSO₄溶液不是催化劑，所依據的實驗現象是。
（2）在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒，倒入等質量、等質量分數的稀硫酸；按下表所示條件進行實驗，并測量收集50毫升氫氣所用的時間。記錄如下：

試管	A	B	C	D	E	F
CuSO4溶液/毫升	0	0.5	1	1.5	2	4
水/毫升	4	3.5	3	V₁	V₂	0
收集H2所用的時間/秒	348	246	190	165	230	360

①試管D中加入誰的體積V₁= 毫升；

（1）對照有暗紅色固體生成（有紅色固體生成也可）
（2）①2.5 ②隨CuSO₄溶液的量增加，反應速率先增大后減少（分段描述也可得分，若分段不完整得1分）

分析：（1）根據實驗1和實驗2的區別考慮，再根據催化劑的特點考慮不是催化劑的特點；（2）由圖表中數據考慮水的體積求法；根據圖表中收集氫氣所用時間的長短考慮．
解答：解：（1）本實驗的目的是判斷硫酸銅溶液是否是稀硫硫酸和鋅反應的催化劑，所以要運用對照實驗，一個實驗中加入硫酸銅，一個實驗中不加硫酸銅；催化劑反應前后質量和化學性質不變，而放進硫酸銅去后有暗紅色固體生成，說明有銅生成，所以不屬于催化劑；
（2）由圖示可知硫酸銅溶液的體積與水的體積和為4，所以1試管D中加入水的體積V₁=4-1.5=2.5；根據圖表中收集氫氣所用時間的長短發現一開始隨著硫酸銅質量的增加，反應速度加快，但加到2毫升后反應速度又減慢了，所以隨CuS0₄溶液的量增加，反應速率先增大后減少．
故答案為：（1）對照有暗紅色固體生成（有紅色固體生成也可）（2）①2.5 ②隨CuS0₄溶液的量增加，反應速率先增大后減少

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實驗，請你幫助她將下列實驗報告填寫完整：

實驗序號	實驗目的	實驗方案	實驗現象	結論
實驗1			① ②	草木灰的主要成分是碳酸鉀
實驗2	探究碳酸鉀的性質	向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水	有白色沉淀生成	化學方程式為
實驗3	探究實驗2反應后上層清液中溶質的成份			上層清液中有兩種溶質和

[反思]實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放。請你對實驗2反應后產生的廢液處理提出可行的方法。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10廣東省23）同學們在學堿的化學性質時，做了一個如下圖所示的甲乙兩個實驗。

（1）寫出乙實驗的化學反應方程式______________________________，反應過程中產生的現象是________________________________。
實驗結束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結果發現廢液渾濁并呈紅色，產生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質？
【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和_______（寫物質名稱）。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想。
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_______________。(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）小明在學習了空氣的相關知識后，對自家地下車庫里的空氣產生了興趣，想要探究一下其中的氧氣含量與課本上的數據是否一致。
（1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、細繩、玻璃片、氣球、小刀等。請你選取其中合適的工具幫他設計兩種取樣方案。
方案1：
方案2：
（2）假設你已經幫助小明取回了一集氣瓶的空氣樣品，現需將其轉移到集氣瓶B中儲存起來以備測定。現有如下裝置，請你幫他設計一個轉移氣體的方案                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川樂山，38題）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分
某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色。
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有         。B中變化的化學方程式為                           。
（2）裝置C中的藥品為         。
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是          ； E中的變化說明氧化銅具有         性。
【實驗結論】猜想      正確。
【實驗反思】
經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為                   ，燒杯上能觀察到的現象是                     。最后一步的實驗操作及現象是                                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011安徽蕪湖，15題）某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理和探究。請你一起參與：
（1）木炭燃燒實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現象是，完全燃燒的化學方程式是。
②檢驗右圖集氣瓶中木炭完全燃燒產物的方法是。
（2）對燃燒是否發生火焰的探究：
【發現問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰，那么物質燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢？
【提出假設】a．與氧氣的濃度有關；b．與可燃物的狀態有關；c．與燃燒達到溫度和可燃物沸點的相對大小有關。
【資料整理】小組同學查閱資料歸納整理，如右表。

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，可以得出假設a    （填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數據，可以得出有關假設b的結論是                            ；
③分析表中數據，可以得出有關假設c的結論是                      ；
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰。（用簡要語言敘述，提供儀器：蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）
                                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年山東煙臺，29題)小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動：
【對氣體猜想】猜想I：全部是CH₄；猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合氣體；猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合氣體。
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的         (填序號)“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現渾濁，且B中無明顯現象，則“猜想    ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是
                                   ；要排除這種干擾可采取的措施是
                                              。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現水霧和渾濁，且B中也出現渾濁，則證明“猜想          ”成立。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010.浙江杭州32）．小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對植物光合作用強度有無影響，做了下述實驗。
可供選用的藥品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥燒堿溶液⑦蒸餾水。
可供選用的儀器如右圖所示。

小王設計的實驗方案為：
(1)制備純凈的二氧化碳氣體。
(2)在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內裝有NaOH濃溶液，再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中，充入氣體的成分分別是：甲瓶：2000毫升空氣；乙瓶：1600毫升空氣、400毫升CO₂；丙瓶：1400毫升空氣、600毫升CO₂，三套裝置都如右圖所示。

(3)將三套裝置放在同一地點，太陽光照等量時間后，擠壓滴管，充分反應后，打開止水夾，觀察進入三個瓶中水的體積。（植物呼吸作用的速率變化忽略不計）
請回答下列問題：
(1)制備純凈的二氧化碳氣體所需的儀器和藥品是              （儀器名稱用儀器下的大寫字母表示，內裝的藥品寫序號），將所選儀器按要求連接，各接口從左到右的順序依次是     （用儀器接口上的小寫字母表示）。
(2)為小王的實驗原理正確嗎？          理由是                             ，
(3)對小王設計的實驗略加改變，理論上還可根據          變化，來判定CO₂濃度變化對植物光合作用強度有無影響。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年浙江麗水，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；
b．氣體產物可能是一氧化碳；
c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a城里，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式。
（3）同學們設計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產物的成分。

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁由此可得出該氣體產物的成分為。
（4）有同學提出，從簡約裝置、節約實驗藥品的角度出發，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用右圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分，其實驗操作是：將氣體通入裝置，加熱前觀察澄清石灰水是否變渾濁：。（請你將操作步驟補充完整

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