【題目】下列化學方程式書寫正確，且反應前后有元素化合價升高和降低的是（ ）
A.C2H5OH+2O2
2CO2+3H2O
B.C+2CuO2
Cu+CO2↑
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
D.2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
A
向試管中加液體 B
聞氣體氣味
C
讀液體體積 D
向試管中加塊狀固體
（1）如圖中實驗操作正確的是_____（填字母）。
（2）利用C量取8mL稀硫酸，應選用_____（“5”、“10”、“20”）mL的量筒。
（3）圖中D操作是否正確，如不正確可能造成的后果是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）某同學按右圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向___偏轉(填“左”或“右”)。該反應____質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是_______________________。
（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是________(填序號)。
①原子種類；②原子數目；③分子種類；④分子數目；⑤元素種類；⑥物質種類。
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【題目】化學興趣小組的同學走進實驗室制備并收集二氧化碳。同學們按下表進行實驗，取等質量的大理石分別加入兩種不同的酸中(雜質不與酸反應)進行三次實驗，產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖所示。
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10% H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7% HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7% HCl溶液 |
（1）圖中丙曲線對應實驗_______(選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
（2）小組的同學討論確定用圖中乙曲線對應的藥品制備并收集二氧化碳，相應的符號表達式是______________；
（3）不用圖中甲曲線對應的藥品，理由是______________。
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【題目】根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_______，實驗現象是________，
（2）集氣瓶底部預先放少量水的作用是________。
（3）圖2硫在氧氣中燃燒的實驗現象是_________，反應的化學方程式為_________，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為______。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為____色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是______。
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【題目】根據下列圖示，回答與鋁有關的問題。
（1）圖A為鋁元素在元素周期表中的相關信息，可知鋁原子的質子數為_____；
（2）圖B為鋁原子結構示意圖，其中x為_____；
（3）圖C為地殼中某些元素的含量（質量分數），其中含量最多的元素與鋁元素組成化合物的化學式為_____。
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【題目】結合如圖所示實驗，回答有關問題：
A組 | B組 | C組 | ||
水組成的探究
| 甲烷組成的探究
| 鐵釘銹蝕條件的探究
| 金屬活動性的探究
| 燃燒條件的探究
|
(1)A組中水的組成的探究實驗中，b管產生的氣體是_____；
(2)B組中鐵釘銹蝕的條件是鐵與空氣中的_____反應；
(3)C組燃燒條件的探究實驗中，觀察到的現象為：_____；若按科學探究的方法進行分類，應將實驗C歸為_____組(填“A”或“B”)。
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【題目】如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）A 實驗完畢，進入集氣瓶中的水沒有達到集氣瓶總容積的五分之一，你認為導致這一結果的原因可能是_______。（任寫一條）
（2）B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是________________。
（3）C實驗中燒杯 B 中的現象是________________，產生這一現象的原因是________________。
（4）D 實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗。實驗現象是______________， 由此得出的結論是呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是部分原子或離子的結構示意圖.請仔細觀察、分析，再回答問題:
（1）上述粒子中屬于陽離子的是_________________；（填序號）,屬于陰離子的是___________（填序號）。
（2）上述粒子中屬于穩定結構的原子是_________________；（填序號）.可見，元素的化學性質與原子的________________關系密切。
（3）寫出⑤和⑦形成化合物的化學式______________。
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