【題目】有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（ ）
A. 反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子
B. 屬于分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后元素的種類增加了
D. 為制取氧氣提供了新方法
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定某H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取200g硫酸溶液置于燒杯中，不斷加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的BaCl2溶液，反應(yīng)過程中杯中溶液的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答：
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_____g；在Q點時溶液中的離子為_____（用符號）。
（2）在反應(yīng)過程中，杯中溶液的pH_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。
（3）原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是
A. 
液體沖出B. 
污染試劑
C. 
讀數(shù)偏大D. 
酒精濺出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的實驗中，①、④為用紫色石蕊染成的并加水潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊染成的干燥棉球，回答下列問題：
（1）棉球要變紅的是___（填棉球的序號），棉球變紅的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）
（2）最先變紅的棉球是____（填棉球的序號），該現(xiàn)象說明二氧化碳的物理性質(zhì)是_____
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【題目】A～H為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。其中A、G、E為氧化物且A和G的元素組成相同；B、D是常見的兩種堿； C是石灰石的主要成分；F是胃酸的主要成分。
(1)A的化學(xué)式_____________，C的化學(xué)式____________。
(2)F的用途有____________(寫出一種即可)，D的俗稱____________。
(3)寫出化學(xué)反應(yīng)①③的化學(xué)方程式：
①____________；③____________。
(4)下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是____________。
A．④ B．⑤ C．⑥
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【題目】A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見的物質(zhì)，且有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、B是由相同元素組成的無色液體，D為氧化鈣（CaO）與B化合可得到F，E為黑色固體，在C中燃燒發(fā)出白光，反應(yīng)②是實驗室檢驗氣體H的反應(yīng)。請回答：
（1）寫出E、H、I三種物質(zhì)化學(xué)式：E為_____，H為_____，I為_____。
（2）在上述反應(yīng)中M的作用是_____。
（3）請用符號表達式寫出下列化學(xué)反應(yīng)：
a A→B：_____
b 反應(yīng)②：_____
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【題目】生石灰在生活中常用作干燥劑，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究：
（提出問題）：這包久置的干燥劑是否變質(zhì)？成分是什么？
（猜想與假設(shè)）：
猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三全部是Ca（OH）2；
猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。
猜想五：全部是CaCO3
（實驗探究）：
（1）取部分干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含_____。
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑含有_____。
（3）為了進一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：另取部分干燥劑于燒杯中加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，填寫下列空白：
實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現(xiàn)象 | 澄清溶液變渾濁 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 |
寫出方案一的化學(xué)方程式_____。方案三的現(xiàn)象是：_____。
（實驗結(jié)論）：通過以上實驗探究得出，猜想_____成立。
（拓展遷移]：小組同學(xué)通過反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后，請判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是_____（填序號）
①O2 ②CO2 ③SO2
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【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實驗時，忘記了滴加酚酞溶液，無法判斷反應(yīng)進行到何種程度，同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____
（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
（做出猜想）猜想一：CaCl2 和 Ca（OH）2 猜想二：CaCl2 和 HCl猜想三：_____
（設(shè)計方案）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞試液 | _____。 | 猜想一不正確 |
②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入_____。 | _____。 | 猜想二不正確 |
（拓展與應(yīng)用）將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH 進行實時測定，得到的曲線如圖 1、圖2所示。
由圖 1、圖2知，稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國有漫長的海岸線，海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。
（1）南海蘊藏著大量的可燃冰。可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽為未來能源，CH4完全燃燒的化學(xué)方程式是_____，可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點是_____。
（2）海水淡化。日前能規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化淡化海水的方法主要是_____。
（3）從海水中得到金屬鎂。用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖所示：
①步驟1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②驗證苦鹵中MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2沉淀的方法是_____。
（4）海水制堿，流程圖如圖所示：
①該廠最終產(chǎn)品有_____（填物質(zhì)名稱）。
②流程中加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，除掉的離子分別是_____（填離子符號，注意順序）。
③寫出流程Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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