【題目】南昌漢代海昏侯墓出土的文物中，保存完好的玉器非常罕見。對玉石主要成分(NaAlSi2O6)的描述正確的是（____）
A. 含有3個氧分子 B. 相對分子質量為94
C. 鈉元素與鋁元素的質量比為23∶27 D. 鈉元素的質量分數為________
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【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積
的1/5， 下列對這種現象解釋不合理的是( )
A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內氧氣沒有消耗完
B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
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【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含Fe2O3)、空氣等，主要反應過程如下：
請回答：
(1)反應②的化學方程式________________________。
(2)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，則濾液中一定含有的溶質是____________________(填化學式)，且反應后溶液質量比反應前___________(選填“增大”、“減小”或“不變” )。
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【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現火星四射現象．它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)．回答有關問題：
(1)寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價：_____
(2)寫出一個屬于化合反應的化學方程式___________．
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【題目】表是元素周期表的一部分：
族 周期 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H 1．008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 4．003 |
二 | 3 Li 6．941 | 4 Be 9．012 | 5 B 10．8l | 6 C 12．01 | 7 N 14．0l | 8 O 16．00 | 9 F 19．00 | 10 Ne 20．18 |
三 | 11 Na 22．99 | 12 Mg 24．31 | 13 Al 26．98 | 14 Si 28．09 | 15 P 30．97 | 16 S 32．06 | 17 Cl 35．45 | 18 Ar 39．95 |
(1)Be元素的相對原子質量為___________；
(2)相對原子質量為22.99的元素屬________(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學性質比較___________(填“穩定”或“不穩定”)；O 與S元素化學性質相似的原因為___________________。
(3)下圖為某元素的原子結構示意圖，該元素位于周期表中第________周期。
(4) 表中不同種元素最本質的區別是________(填字母)。
A．質子數不同 B．相對原子質量不同 C．中子數不同
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【題目】食品添加劑的使用，改善了食品的品質和特色。苯甲酸（C7H6O2）是一種應用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用。試回答下列問題：
（1）苯甲酸屬于____________（選填“純凈物”、“混合物”、“氧化物“中合適的一項）
（2）苯甲酸的每一個分子中共含有__________個原子。
（3）苯甲酸中，碳、氫元素的質量比__________（填最簡整數比）。
（4）苯甲酸中，元素質量分數最小的元素是____________。
（5）下列做法中，符合食品添加劑理念的是_________________（填序號）。
①羊肉湯中加入化工原料過氧化苯甲酰作增白劑
②在辣椒醬中加入化工顏料蘇丹紅作增色劑
③煲湯時放入少許加碘鹽進行調味
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【題目】如圖A所示是用白磷（著火點為40 ℃）驗證質量守恒定律的裝置，其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸。
實驗步驟 | 現象 |
將裝置A放在_______（填儀器名稱）上稱量。 | 示數為158.4g |
取下帶有細玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷。 | 白磷燃燒，產生大量_______，并放出熱量，氣球膨脹 |
冷卻至室溫如圖B所示，再次稱量裝置 | 氣球變癟，質量為158.4g |
①儀器a的名稱：_____________。
②白磷燃燒的化學方程式是_______，實驗中的氣球一方面創造了一個密閉的環境，令一個作用是_________。從微觀角度分析兩次稱量質量不變的原因是_________。
③另一名同學也做了該實驗，實驗結束后發現第二次稱量的質量減小了，可能的原因是____
④實驗結束時（如圖B所示），氣球變癟的原因是_______________。
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【題目】某學習小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列實驗探究。
⑴ 小組同學想通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：____________________。明確原理后，他們組裝了圖A發生裝置，請指出他們的錯誤：__________________。小組同學想用制得的氧氣來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，思考后決定選擇圖______作為收集裝置。確定裝置后，小組同學開始了實驗，首先采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性，發現裝置的氣密性良好，于是將雙手移開一會后，發現燒杯內導管處的現象(畫圈部分)為選項_________。
⑵ 小組同學還想用圖B裝置來制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：_______________________，二氧化錳在此反應中起___________作用，其質量在反應前后___________(填“變多”，“變少”或“不變”)。小組同學想驗證這個結果，所以在實驗前，先用天平稱量了二氧化錳的質量，然后進行實驗。為了收集到更為純凈的氧氣，小組同學一致認為應選用圖____裝置收集。待實驗結束后，為了從反應后的混合物中分離出二氧化錳，小組同學進行了____________操作，該操作中，不需要用到的儀器有______________(填序號)。
⑶ 若用水將收集在集氣瓶中的氧氣導入醫用塑料袋(排空氣法)，則右圖裝置應如何連接？水龍頭→_____、_____→_____、_____。 (選填a、b、c、d)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。
（1）“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于__________。
（2）每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生化學反應，其中C與甲反應的文字表達式為__________，該反應屬于__________（填“化合反應”或“分解反應”）。反應的現象是__________，同時放出大量的熱。
（3）若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為
，則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。
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