【題目】小科同學(xué)對(duì)廣口瓶產(chǎn)生了興趣，在不同的實(shí)驗(yàn)中有著不同的作用，以下解釋正確的是
實(shí)驗(yàn) 裝置 |
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解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測(cè)量氧氣體積的裝置 | 用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置 |
選項(xiàng) |
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A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】C
【解析】
用排空氣法收集氫氣時(shí)，由于氫氣較輕，應(yīng)從裝置的右側(cè)管口通入氫氣，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；用該裝置干燥CO2時(shí)，應(yīng)從裝置的右側(cè)管口通入氣體，使氣體與液體干燥劑充分接觸，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；從裝置的左側(cè)管口通入氧氣，排出的水進(jìn)入量筒，讀取量筒中水的體積即可獲得氧氣的體積，C選項(xiàng)正確；應(yīng)該從裝置的右側(cè)管口通入氧氣，根據(jù)氣泡大小快慢來(lái)控制氧氣的速率。如果按照選項(xiàng)給出的裝置，病人會(huì)吸到水，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 以上原子都有三個(gè)電子層 B. Na＋和Mg2＋的核外電子數(shù)不相同
C. 硫原子得到2個(gè)電子形成S2－ D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】醫(yī)院經(jīng)常用一種暗紫色消毒粉對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。取少量該消毒粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，其中氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A___；B___；C___。
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
黑色固體C與無(wú)色液體的反應(yīng)：_______________；
紅磷在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)：_______________。
(3)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，白色固體物質(zhì)的名稱(chēng)是_________。
(4)A受熱分解后得到的固體物質(zhì)中，能夠溶于水的物質(zhì)的化學(xué)式為_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的食鹽溶液來(lái)選種．
為什么用的食鹽溶液而不用水________．
實(shí)驗(yàn)室要配制
這種食鹽溶液，需要食鹽________
，水________．
實(shí)驗(yàn)室有以下儀器：①藥匙②集氣瓶③燒杯④試管⑤玻璃棒⑥量筒⑦膠頭滴管⑧鐵架臺(tái)⑨酒精燈⑩托盤(pán)天平，配制此溶液所需的儀器有（填編號(hào)）________．
在配制溶液的過(guò)程中，有以下操作：①加水溶解食鹽固體②稱(chēng)量食鹽固體③攪拌加速溶解④計(jì)算⑤用量筒量取水，其中正確的操作順序（填編號(hào)）是________．
若配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)檢驗(yàn)小于，試分析造成誤差的可能原因．（至少寫(xiě)三條）________、________、________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小科同學(xué)對(duì)廣口瓶產(chǎn)生了興趣，在不同的實(shí)驗(yàn)中有著不同的作用，以下解釋正確的是
實(shí)驗(yàn) 裝置 |
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解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測(cè)量氧氣體積的裝置 | 用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置 |
選項(xiàng) |
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A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱(chēng)）在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
（提出問(wèn)題）碳酸氫銨很快消失，這一過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？
（查閱資料）
純凈的碳銨是一種無(wú)味、易溶于水的白色固體．其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色．
（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色，常用于檢驗(yàn)氨氣（NH3）．
（收集證據(jù)）（1）按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，安裝儀器的順序是________
檢查裝置的氣密性，檢查方法是________
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方 | ||
②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸 | 酚酞試紙沒(méi)有顏色變化 | 碳銨不能使酚酞試紙變紅 |
③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處 |
（獲得結(jié)論）碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
（反思與交流）實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是________；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫(xiě)一條）________．
有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn)，你同意嗎？為什么？________．
聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是________．對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是________
有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說(shuō)明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？ ________
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)央視2017年5月18日?qǐng)?bào)道，我國(guó)在南海神狐海域從海底可燃冰礦藏中成功開(kāi)采出天然氣，成為全球首例，對(duì)緩解我國(guó)的能源危機(jī)具有非常重要的作用。
(1)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_________________。
(2)開(kāi)采可燃冰礦藏關(guān)鍵技術(shù)之一是防止其泄漏，如果開(kāi)采過(guò)程中大量氣體泄漏，會(huì)比二氧化碳造成的____更嚴(yán)重。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列圖示所給信息回答問(wèn)題。
（1）下圖是氟、氯_____（填“原子”“陽(yáng)離子”或“陰離子”）的結(jié)構(gòu)示意圖。氟、氯屬于兩種不同的元素，他們的本質(zhì)區(qū)別是_______不同；氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。
（2）下圖為甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀(guān)圖示。甲、乙、丙三種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____；甲和丙兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．
（猜想）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑
（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取 | 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________． | 土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 取 | ________ | 土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解 | |
在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是________．
（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱(chēng)量，其目的是：________；
第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過(guò)氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲________．
（結(jié)論）通過(guò)上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑．
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