【題目】下列化肥中屬于有機氮肥的是
A．氨水（NH3·H2O） B．尿素[CO（NH2）2]
C．硝酸鉀 D．碳酸氫銨
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是實驗室常用的一個裝置，相關說法正確的是（ ）
A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳
B．關閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好
C．該裝置可以控制反應的發生和停止，其原理與啟普發生器相同
D．N中儲滿氣體后，通過M將水注入N，一定可以排出N中的氣體
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【題目】實驗室里小明利用下圖所示裝置進行了一系列的實驗活動。
（1）B裝置中儀器Ⅰ的名稱： 。
（2）用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填編號），若用裝置E來收集氧氣，則氣體應從 端進入（填a或b）。
（3）小明在B中加入試劑 （填名稱）和稀鹽酸，與F裝置組合進行實驗，B中反應的化學方程式是 ；F中硬質玻璃管內發生的反應化學方程式為 ，小明進行該實驗的目的是 。為節約資源，小明需要控制B中反應的發生和停止，他可從下列裝置中選擇 裝置代替B裝置。（填編號）
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【題目】配制100 g溶質的質量分數為16%的氯化鈉溶液，實驗操作如下：
（1）稱量氯化鈉固體的質量：所選砝碼為 、游碼的示數為 。
（2）量取水的體積：用量筒量取 mL水（ρ水≈1 g/cm3）。
（3）溶解：用到的玻璃儀器是 。
（4）裝瓶、貼標簽：在右圖的標簽中填上相應的內容。
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【題目】同學們應用數字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響。實驗裝置如下：
【進行實驗】
【解釋與結論】
（1）實驗1的2號抽濾瓶中反應的化學方程式為 。
（2）某同學得到“不同催化劑的催化效果不同”的結論，他的依據是 。
（3）通過上述實驗得到：影響該反應速率的外界因素有 。
【反思與評價】
（4）經過多次實驗，有的同學對比實驗1的3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強，發現存在較大的差異，可能的原因是 。
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【題目】下列實驗方案可行的是
A．用燃著的木條區別二氧化碳和氮氣
B．用水可以區別出粉末狀二氧化錳和氧化銅
C．向雞蛋清中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗蛋白質的存在
D．用高錳酸鉀溶液來檢測二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體
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【題目】2015年3月23日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于 （填“混合物”或“純凈物”）．自來水生產過程中，可用 方法除去水中不溶性雜質．
（2）生活常用 的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）電解水的化學方程式： ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是 ．
（4）在生產生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數的溶液時，可能涉及以下操作：
Ⅰ．如圖操作中有錯誤的是 （填序號）．
Ⅱ．改正錯誤后，表示正確的操作順序是 （填序號）．
A．⑤②①③④ B．⑤①②③④ C．⑤③②④① D．⑤③①④②
Ⅲ．玻璃棒在該實驗中所起的作用是 ．
（5）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是 （填序號）．
A．大量使用化肥農藥
B．工業廢水處理達標后再排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放．
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【題目】如圖是用比例模型來表示物質間發生化學變化的微觀示意圖．能用該表示的化學反應是
A．2CO+O2
2CO2 B．N2+3H2═2NH3
C．C+O2CO2 D．H2+CL22HCl
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