【題目】“5G”改變生活，中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
（1）反應1：鎂在反應中作_____劑。
（2）操作I：操作名稱是_____。
（3）反應II:發(fā)生反應的化學方程式為_____。該反應要在無氧氣的環(huán)境中進行，原因是_____。（答出一種即可）。
（4）.上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表揭示了化學元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構(gòu)成一個完整體系。請回答下列問題:
（1）圖為氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①代表的元素符號_____________________________，鎂原子容易_____________________________（“得到”或“失去”）電子。
（2）由氯元素和鎂元素組成化合物的化學式為_________________________。
（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子化學性質(zhì)相似的是_________________________（填序號）。
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【題目】小明設計了圖1所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。為分離A裝置中反應排除的一氧化碳和二氧化碳，他又設計了如圖2的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定裝置已經(jīng)略去，a、b為活塞）。請回答：
（1）試驗前要檢測裝置的氣密性，并檢驗氣體純度，再對圖1裝置進行加熱，加熱之前還要進行的一步操作是_____。
（2）為了分離得到CO和CO2，應該對圖2裝置進行怎樣的操作？_____
（3）對于A裝置中反應后得到的紅色固體（此時氧化銅已全部反應完），小明進行了以下探究：
（查閱資料）
①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（Cu2O）。
②Cu2O是不溶于水的紅色固體，在酸性溶液中，可發(fā)生反應生成Cu2+和Cu。
（提出猜想）氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O。
（進行實驗）小明設計了一個最簡單的實驗方案。
實驗步驟 | 取少量該紅色固體放入盛有_____的試管中，振蕩 |
實驗現(xiàn)象及結(jié)論 | _____ |
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【題目】草木灰是農(nóng)村常用的一種肥料（其有效成分是K2CO3外）。某興趣小組為了測定草木灰中K2CO3外的含量，取現(xiàn)有的草木灰40g放入錐形瓶中，將40g鹽酸分4次（每次10g）加入瓶中，所得溶液總質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系如下表；已知K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑（假設草木灰中除K2CO3外，其它物質(zhì)均不溶于水，也不與鹽酸反應）
所加次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
錐形瓶中物質(zhì)總質(zhì)量/g | 49.68 | 59.36 | 69.12 | 79.12 |
（1）以上四次實驗，其中鹽酸有剩余的是_____。
（2）第一次加入鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_____克。
（3）草木灰中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)為多少_____？
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【題目】下面是初中化學中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。
（1）圖A實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的木屑和煤粉，觀察到木屑先燃燒，由可以得出燃燒的條件之一________________。
（2）圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件，鐵釘銹蝕的條件為：鐵與___________共同接觸。
（3）圖C實驗是用稀鹽酸和碳酸鈉反應探究質(zhì)量守恒定律。請寫出該化學反應方程式：_______________。
（4）圖D實驗是將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現(xiàn)了二氧化碳具有__________________的化學性質(zhì)。
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【題目】某學習小組在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，現(xiàn)取氯酸鉀和二氧化錳固體混合物60g充分加熱，使之完全反應，反應過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化如圖所示。
（1）可制得氧氣的質(zhì)量是_____g。
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?_____（寫 出計算過程）
（3）加熱至t1時刻，測得固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為22%，則此時生成氧氣的質(zhì)量（m）為_____g。
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【題目】媒體近日報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害，其中，塑化劑（DMP）分子式為C10H10O4。求：
（1）DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為__________；
（2）DMP分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為___________（結(jié)果精確到0.01）。
（3）1.94g塑化劑（DMP）分子中含碳元素質(zhì)量與____________g葡萄糖（C6H12O6）中含碳元素質(zhì)量相等。
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【題目】化學語言是化學學習的重要內(nèi)容，用它們來描述物質(zhì)及其變化既簡明直觀，又利于表達和交流，請按要求完成下列問題:
（1）寫出下列微粒的符號或名稱
①兩個氫原子_________________；
②兩個氮氣分子_______________；
③2O2-_________________；
（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義
①CO2______________；
②
_______________；
（3）寫出符合下列要求物質(zhì)的化學式
①能使帶火星木條復燃的氣體________________；
②能做食 品干燥劑且遇水放出熱量的固體_________________。
（4）請用H、O、C、Fe四種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學方程式:
①生成黑色固體的化合反應___________________；
②只有單質(zhì)生成的分解反應___________________；
③只有化合物生成的分解反應___________________。
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【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是液態(tài)；D是最理想的燃料；E是空氣成分之一。試回答：
（1）寫出A物質(zhì)的化學式_____。
（2）D作為最理想的燃料，突出的優(yōu)點是_____。
（3）寫出實驗室制取C的化學方程式_____。
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