【題目】小金在配制硝酸鉀溶液時得到下表數據，據此分析以下說法正確的是（ �。�
序號 | 溫度/℃ | 水的質量/克 | 加入硝酸鉀的質量/克 | 所得溶液的質量/克 |
① | 10 | 100 | 40 | 120.9 |
② | 60 | 100 | 40 | 140 |
A.10℃時硝酸鉀的溶解度為40克
B.②所得溶液一定是60℃時硝酸鉀的飽和溶液
C.若通過加熱將①中剩余硝酸鉀全部溶解，則溶液的溶質質量分數與加熱前保持一致
D.若將②所得溶液降溫至10℃，則溶液的溶質質量分數會變小
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀質量與滴入Na2CO3溶液質量的變化關系如右圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加碳酸鈉溶液質量為a～c克時，溶液中發生的反應為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
B. 滴加碳酸鈉溶液質量至b克時，溶液中含有三種溶質
C. 滴加碳酸鈉溶液質量至a克時，溶液質量比原混合溶液質量大
D. 滴加碳酸鈉溶液質量至c克時，溶液呈中性
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在光條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X．取一定質量的AgNO3固體充分光照，測得反應后生成 Ag、O2、X 的質量分別為 10.8g、mg、4.6g。下列說法正確的是（ ）
①AgNO3固體應密封保存在無色細口瓶中
②m＝1.6
③X的化學式為NO2
④該反應方程式中Ag與O2的化學計量數之比為3：2
A.②③B.③④C.①②③D.②③④
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石能源。
（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）含硫煤燃燒會產生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環境問題是_____；
（3）為防治該污染，某工廠對煤煙進行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉化為生石膏（CaSO42H2O）等產品，實現“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下：
①設備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學反應的基本類型為_____；
②設備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應生成硫酸鈣的化學方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃料是工農業生產和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關于乙酶汽油的說法中不正確的是___。
A 乙醇屬于可再生性能源
B 乙醇汽油不能用作汽車燃料
C 使用乙醇汽油可減少大氣污染
D 使用乙醇汽油可節省石油資源
(2)汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發生反應，生成兩種常見無毒氣體，其中一種是化合物另一種是單質，該反應的化學方程式為_____。
(3)以下是家用燃料的更新歷程：
下列有關家用燃料更新的理由正確的是_____。
A.符合低碳經濟原則
B.氣體燃料燃燒的更充分
C.天然氣是可再生的能源
D.減少煤燃燒過程中產生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質量分數分別約為75%和82.3%，通過該數據分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環保的理由是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金利用圖示裝置進行“一氧化碳還原氧化鐵”及產物檢驗的實驗。實驗步驟如圖：
步驟1：連接裝置并檢查裝置的氣密性，在確保裝置氣密性良好的基礎上，按圖示在各裝置中添加藥品；
步驟2：緩慢推注射器活塞，利用甲酸（一種無色溶液，溶質為 HCOOH）與濃硫酸在80℃水浴的條件下制備一氧化碳（反應原理：HCOOH
CO↑+H2O）；
步驟3：待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下后再點燃酒精燈，當W型管右側彎管處的氧化鐵全部變為黑色時，繼續加熱2分鐘后熄滅酒精燈；
步驟4：撤去酒精燈和盛熱水的燒杯，用磁鐵吸引黑色物質至W型管左側彎管處進行固體產物的檢驗。
（1）進行氣密性檢査時，可在萬用瓶中盛適量水，然后推注射器活塞，當觀察到_____（填寫現象），說明裝置氣密性良好。
（2）點燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是_____。
（3）步驟3后，W型管左側彎管處為反應后得到的稀硫酸，若固體產物全部是鐵，步驟4中能觀察到的現象是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組探究煉鐵的反應原理。
（一）利用圖裝置回答問題（假設赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應，赤鐵礦中雜質不參與反應）:
（1）A裝置的作用是制取一氧化碳，反應的化學方程式為
。根據反應裝置判斷，化學方程式中還缺少的條件是___________________。
（2）C裝置的作用是______，D裝置中藥品的名稱是________，E裝置中發生反應的化學方程式為________，F處將尾氣燃燒掉的目的是______。
（3）實驗中記錄的數據如下表，據此計算赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為________。
玻璃管質量 | 玻璃管和藥品反應前質量 | 玻璃管和藥品反應后質量 |
65.6g | 75.6g | 73.2g |
（4）有同學提出可以根據F裝置中增加的質量來計算赤鐵礦中氧化鐵的質量，你同意此看法嗎？
說出你的觀點和理由是_______。
（二）利用圖裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置和尾氣處理裝置略，所用固體藥品為純凈物）。
（1）反應過程中觀察到，甲、乙兩組的澄清石灰水均變渾濁，集氣瓶中發生反應的化學方程式為________。
（2）完全反應后，甲、乙兩組的生成物均為黑色粉末，分別用兩組的生成物進行以下實驗:
步驟 | 操作 | 甲組現象 | 乙組現象 |
1 | 稱量黑色粉末質量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁鐵吸引 | 全部被吸引 | 全部被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 黑色粉末溶解，有紅色物質生成 | 無明顯現象 |
（注：鐵的氧化物中，只有Fe3O4能被磁鐵吸引）
①甲組的黑色粉末與CuSO4溶液反應的化學方程式是_____。
②小明同學查閱資料后發現Fe3O4在常溫下不與CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。
小麗提出不同意見：假設乙組黑色粉末中除了有Fe3O4，還可能含有少量鐵粉，鐵粉的含量低，與硫酸銅溶液反應也可能無明顯現象。
了進一步確定乙組生成物成分，小組同學提出，如果m2恰好為______________g，則小明的猜想正確，如果m2_____________________（填“大于”或“小于”）該質量，則乙組生成物中還含有少量鐵粉。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】復習硬水、軟水及其自來水的軟化知識時，某小組的同學們進行了如下探究。
知識回顧: (1)溶有較多可溶性鈣鎂化合物的水，叫硬水。
(2)硬水軟化的原理是設法降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量。
任務一:當地自來水是否為硬水?
（實驗準備）取一定量當地自來水于燒杯中，滴加幾滴稀鹽酸酸化。
[進行實驗]小組同學設計檢驗Mg2+、Ca2+實驗方案如下:
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
I | 取少量燒杯中溶液于試管中，滴加足量的NaOH溶液 | ______ |
II | 取步驟I上層清液于另一試管中，滴加幾滴_____ | 產生白色沉淀 |
（實驗結論）當地自來水為硬水
（交流總結）實驗步驟I、Ⅱ中發生反應的微觀實質是_____(答出一點)。
任務二:自來水在煮沸后有水垢生成，水垢的主要成分是什么？
（猜想與假設）水垢中可能有碳酸鈣。
（實驗探究）小明收集熱水壺內壁上的少量水垢于試管中，滴加_____，觀察到有氣泡產生，說明水垢中有碳酸鈣。
（反思評價）
(1)除去水垢發生反應的化學方程式為_____;
(2)小紅認為小明實驗設計不合理，還要增加一個證明氣體成分的實驗，該設計是_____。
任務三:
（聯系實際）小組同學走訪許多工廠和家庭，了解到很多硬水軟化的方法，并對硬水的危害有了更多的認識，聯系實際，硬水軟化的一種方法是_____，硬水的另一種危害是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】ⅰ.“見著知微，見微知著”是化學學習常用的思維方法。某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下.
請回答：
變化Ⅰ表示的化學方程式是______。
變化Ⅱ觀察到的宏觀現象是______。
ⅱ.下列是幾種元素的原子結構示意圖，請回答下列問題：
（1）已知鈉和氯氣反應能生成氯化鈉的微觀本質原因是：形成了帶相反電荷的陰陽粒子相互作用的結果，現根據鎂和硫的原子結構示意圖，可推測單質鎂和單質硫__（填“能”或“不能”）發生反應生成硫化鎂（MgS），請從微觀角度說明你推測的依據是___，并可再通過實驗驗證該反應能否發生。
（2）粒子⑥是某種新元素的原子，其中文名稱為“鉨”，圖中X=_____，其化學性質與鋁相似，原因是___，理論上鉨的金屬特性比鋁強，下列對鉨的化學性質預測合理的是______（填字母）。
A 鉨在高溫下才能與氧氣反應
B 鉨不能與硫酸銅溶液發生反應
C 鉨能與稀鹽酸發生置換反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
