【題目】下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（ ）
A．氧氣用于煉鋼 B．干冰用作制冷劑
C．一氧化碳用于煉鐵 D．熟石灰改良酸性土壤
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據基礎實驗“配置一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”，填寫相關實驗內容：
（1）實驗目的：配置25g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液，…
（2）實驗用品：食鹽，蒸餾水等；
（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等
（3）實驗過程
①計算 ② （填一個操作步驟） ③量取水 ④溶解 ⑤轉移
（4）實驗回顧：
①通過計算可知，需要蒸餾水的體積為 mL．
②用量筒量取所需體積的蒸餾水時，下面讀數方法正確的是 （填字母）．
③溶解時用玻璃棒不斷攪拌，目的是 ．
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【題目】若將一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸都敞口放置在空氣中，則可以肯定它們( )
A. 質量都增大 B. 溶質的質量都減小
C. 溶液的酸性都增強 D. 溶質質量分數都減小
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【題目】下列關于“化學與生活”的認識正確的是（ ）
A．碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽，都可用于治療胃酸過多
B．人體缺少某些元素會影響生長發育，如缺鐵會導致骨質疏松癥
C．垃圾集中回收和分類處理，有利于 “美麗鄉村”建設
D．紅土壤呈酸性給作物施肥時，用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤
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【題目】在按書本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當裝置內的氧氣低于一定含量時，紅磷就不再與氧氣反應，從而導致測量結果偏小．有老師對該實驗進行了改進，裝置如圖所示，在一容器中倒入剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自然，利用這一裝置可更準確地測定空氣中氧氣的體積分數．
（1）黑色粉末的主要成分是什么？對此同學們做出了以下兩種猜想：
猜想一：該粉末可能是木炭粉；
猜想二：該粉末可能是鐵粉．
根據學過的科學知識，有同學認為猜想一肯定是錯誤的，你認為他的理由是
（2）通過實驗證明加入的黑色粉末是鐵粉．加入鐵粉后使測定結果更加準確，原因是
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【題目】城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理的，其過程可表示為：取水→自然沉降→過濾→吸附→消毒→配水.下列過程屬于化學變化的是( )
A. 取水 B. 過濾 C. 消毒 D. 吸附
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【題目】物質之間的相互轉化體現了化學的魅力。已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的幾種 物質，丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去），轉化關系如圖：
（1）高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則甲的化學式為 ，乙與丙反應的化學方程式為 。
（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則乙與丙反應的化學方程式為： 。
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【題目】（9分）某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質組成�；瘜W小組為驗證該膨松劑的成分及各成分含量的測定，通過查閱資料，設計如圖所示實驗。
查閱資料：①膨松劑在面包制作過程中發生的兩個化學反應的方程式分別是：
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3 △ NH3↑+H2O+CO2↑
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水
③二氧化碳溶于水，溶液呈酸性
實驗定性驗證：
操 作 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
組裝儀器， | ||
裝入藥品進行加熱，打開閥 門 、關閉閥門 。 | 觀察到 | 則說明有碳酸氫銨存在 |
然后打開閥門K2、關閉閥門 K1繼續加熱 | 最終觀察到B中試管內沒有氣泡冒出，且____________ 。 | 則說明有碳酸氫鈉存在 |
實驗分析及反思：（1） 同學甲認為應將裝置B中水換成澄清石灰水，才能判斷樣品的成分。
同學乙認為沒有必要，他的理由是 。
（2） 請你分析裝置C中堿石灰的作用是 。
實驗數據分析及成分含量計算：
小組同學利用電子天平共同作了以下測定實驗，實驗數據記錄如下：
稱量項目 | 稱量 時間 | 質量（g） |
裝置A中試管質量 | 反應前 | 50.00 |
裝置A中試管+樣品質量 | 反應前 | 70.00 |
裝置A中試管+固體質量 | 反應后 | 60.60 |
請你分析表中實驗數據并計算該膨松劑中碳酸氫銨的質量分數。（寫出計算的詳盡過程）
解：
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