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有A、B、C、D四種物質：A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C；將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。由此可以推斷：
（1）A是；B是；C是；D是。
（2）B與A反應的符號表達式是。

氧氣硫二氧化硫二氧化碳略

由B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，可知是硫在氧氣中燃燒的現象，又因為A是無色無氣味的氣體，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，由于二氧化碳具有能使澄清石灰水變渾濁的特性，所以向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明D是二氧化碳．
S+O2=SO2
故答案為：氧氣硫二氧化硫二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質中的少量雜質所選用的試劑及操作方法均正確的是

項目	物質	雜質(少量)	試劑	操作方法
A	KCl	MnO₂	足量的水	溶解、過濾、蒸發
B	H₂	水蒸氣	適量的NaOH溶液	洗氣
C	FeSO₄溶液	CuSO₄溶液	過量的Fe粉	過濾
D	CO	CO₂	足量氧化鐵	加熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖是常見物質間相互轉化的關系圖。

（1）寫出化學式：B    ▲    ，E    ▲    。
（2）寫出化學方程式：
①                 ▲               ，③                 ▲                。
（3）反應④所屬基本反應類型是    ▲    反應，該反應    ▲    熱量（填“放出”或“吸收”）。
（4）從混合物甲中回收固體E，經過的操作依次是溶解、    ▲  、洗滌、干燥，你所填寫的這步操作需要使用的玻璃儀器包括              ▲               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

有A、B、C、D四種失去標簽的無色溶液，分別是氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉溶液。取少量樣品分別滴入無色酚酞試液，A、C使酚酞變紅，B、D不能使酚酞變色。再取少量樣品，分別滴入氯化鋇溶液，A、B有白色沉淀產生，C、D中無現象。
（1）確定B、D的化學式：B_____________________ D___________；
（2）寫出用A制取C的化學方程式：_____________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四種試液中，能將稀硫酸，澄清石灰水、氫氧化鉀三種無色溶液一次鑒別開來的是(　　)

A．稀鹽酸

B．食鹽溶液

C．酚酞試液

D．碳酸鉀溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

按下列過程進行試驗：

若出現上述實驗現象，則加入的甲、乙、丙三種試劑是

A．CaCl₂ HCl NaCl	B．Ba(OH)₂ HCl NaCl
C．Ca(OH)₂ HCl AgNO₃	D．Ba(OH)₂ H₂SO₄ HCl

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質間的轉化：①C→Cu ②Cu→CuCl₂ ③CaO→CaCl₂④Fe→Fe(OH)₂⑤Ba(OH)₂→NaOH，可以通過一步反應完成的是【】

A．①②③

B．③④⑤

C．①③⑤

D．②④⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“歸納與比較”是學習化學的重要方法，下列有關CO₂與CO的知識歸納不正確的是

A	組成	1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B	性質	都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能燃燒等
C	用途	CO₂可用于光合作用、滅火等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
D	危害	CO₂過多會造成“溫室效應”；CO是空氣污染物之一

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區分下列物質的兩個設計方案都合理的是( )

	A	B	C	D
區分的物質	蘇打和小蘇打	硝酸銨和硫酸銨	18K白金和18K黃金	硬水和軟水
第—方案	分別滴入無色酚酞試液	分別灼燒	觀察顏色	加肥皂水
第二方案	分別加入稀鹽酸	分別加熟石灰，研磨	取樣，分別加入稀鹽酸	觀察顏色

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