【題目】生活中 的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（ ）
A．食物腐爛 B．酒精揮發(fā) C．火柴燃燒 D．鐵器生銹
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想 I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 （填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為 ，現(xiàn)象b為 ，則猜想Ⅱ成立．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是（ ）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A．用剩的試劑一定要放回原瓶 B．可用嘴嘗化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里試劑的味道
C．用酒精燈外焰加熱效果更佳 D．把鼻子湊到試劑瓶口聞氣味
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類發(fā)明并使用氟利昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：
（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式 ．
（2）上述三步反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是 （填序號(hào)）．
（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，作為反應(yīng)物的氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？ ．（填“是”或“否”）
（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響．”請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說明他的觀點(diǎn) ．
（5）在科學(xué)家的建議下，國(guó)際社會(huì)簽署了限制使用和消費(fèi)氟利昂的協(xié)議，使得大氣中氟利昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息，就怎樣有效保護(hù)環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】托盤天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器。用托盤天平稱量15 g粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中， 發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時(shí)的操作應(yīng)是
A、增加砝碼 B、添加粗鹽 C、減少粗鹽 D、調(diào)節(jié)平衡螺母
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國(guó)古代詩(shī)人王安石在《梅花》中寫道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開．遙知不是雪，為有暗香來．”能說明詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)情景的科學(xué)道理是（ ）
A．分子很小 B．分子可分 C．分子間有間隔 D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾第凈化水的操作，綜合運(yùn)用效果更好。你認(rèn)為凈化水綜合運(yùn)用上述操作共（ ）步效果最好。
A．1 B．2 C．3 D．4
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