實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)該選用下圖中的 (選填字母)。部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，在清洗試管時(shí)，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色。老師告訴他們，高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，可以用維生素C溶液除去。根據(jù)上述信息，推測(cè)維生素C具有 (選填“氧化性”或“還原性”)。(走進(jìn)重高微課堂淘寶徐戎書(shū)店有售)
AD，還原性
解析試題分析：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，屬固固加熱型，應(yīng)選A裝置，氧氣的密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水，可用排水法收集，故選AD；由于高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，那么維生素C具有還原性，發(fā)生的是氧化還原反應(yīng)。
考點(diǎn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
一本好題口算題卡系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（10分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇上圖中的_______（填標(biāo)號(hào)）。 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
（3）某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：a 、b ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是 (填裝置序號(hào))；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，則①～⑤選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào))；
（4）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與裝置②相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)
是 ，裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 ；
（5）實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為 (填名稱(chēng))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a _________
（2）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 _________ 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 _________ ，試管口放一團(tuán)棉花的作用是 _________ ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _________ ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 _________ （填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 。
（2）用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同）；用過(guò)氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 。你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是 。
（3）某同學(xué)用E裝置收集氧氣，理由是 ，為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集 。
（4）若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。
（1）儀器甲的名稱(chēng)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是 （填裝置字母代號(hào)）。現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用下圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從 端通入（填“h”或“i”）。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。
（5）潛水員使用的供氧裝置是用過(guò)氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來(lái)制取氧氣提供呼吸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答。
（1）儀器名稱(chēng)：a ；b 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取一瓶干燥的氧氣，從圖一中選擇裝置，正確的連接順序?yàn)?u> （用字母表示）。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕 （填“①”或“②”或“③”）。
（4）用圖一中的C裝置收集CO2，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。
（5）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取0.05mol CO2，同時(shí)生成氯化鈣多少克？ （根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
A B C
（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，還需補(bǔ)充的儀器是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說(shuō)明集氣瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題
（1）儀器a的名稱(chēng)為 。
（2）裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置，其中有 處錯(cuò)誤。如果裝置B改裝成簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外，還必須從儀器盒中選擇 （寫(xiě)名稱(chēng)）。
（3）藥品盒中藥品顏色呈黑色的是 （寫(xiě)化學(xué)式）。某些化學(xué)反應(yīng)能在A裝置中進(jìn)行，從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 （要求寫(xiě)出一種即可）。
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