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從生態學角度考慮，如果“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草了，可能的結果是（　　）

A．體質差的羊無法淘汰，羊種群越來越衰落

B．羊和狼都會生長的很好

C．草場會因過度啃食而退化

D．狼體內會很快產生消化草的酶

分析：A、根據優勝劣汰的原理進行解答；
B、根據“灰太狼”不吃“喜洋洋”會打破生態平衡進行解答；
C、根據“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草，會導致草場會因過度啃食而退化進行解答；
D、根據狼內的消化草的酶不會立即產生進行解答．

解答：解：A、根據優勝劣汰的原理可知，“灰太狼”不吃“喜洋洋”可能會導致體質差的羊無法淘汰，羊種群越來越衰落，故A正確；
B、“灰太狼”不吃“喜洋洋”會打破生態平衡，所以羊和狼不會生長的很好，故B錯誤；
C、“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草，會導致草場會因過度啃食而退化，故C正確；
D、狼內的消化草的酶不會立即產生，故D錯誤．
故選：AC．

點評：能把所學知識系統化，有發散思維能力，知識歸納能力，平時要加強練習．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

15、九（1）班化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．
（1）猜想：張強認為：反應產生的氣體全部是一氧化碳；劉明認為：反應產生的氣體全部是二氧化碳；汪梅認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）設計實驗：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如圖（他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察）
（3）現象與結論：（“實驗中所用的新鮮雞血是指先加入抗凝劑，再用水稀釋后的雞血．它遇O₂呈鮮紅色，遇CO₂呈暗紅色，遇CO呈胭脂紅．”）如果張強猜想正確，裝置B、C中的實驗現象分別是_

B中有氣泡冒出，且澄清的石灰水無現象，C中雞血呈胭脂紅

；如果汪梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現象分別是

B中澄清的石灰水變渾濁，C中雞血呈胭脂紅

．
（4）從環保角度考慮該實驗裝置有不足之處是

CO直接排放污染環境；

請你對該裝置進行改進，具體措施是

燒掉或用氣球收集

．
（5）根據上述實驗及木炭與CuO的反應，請你歸納出單質碳的一項用途

冶煉金屬

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣及細菌，防止食物腐敗．
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周．
【實驗現象】一周后發現：A杯中水量幾乎不變；C杯中
水量減少較多；B杯中水量減少不多；
【解釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：

；
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢？
【實驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是

．
（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯．
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的？
【進行實驗】興趣小組的同學取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實驗結果記錄在下表中：

	實驗前	實驗后
B裝置的質量/g	213.6	220.8
C裝置的質量/g	200.2	217.8

（1）根據實驗結果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質量是

；二氧化碳的質量是

．聚乙烯中是否含有氧元素

（填“是”或“否”）；其中碳、氫元素的質量比為

．
（2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同學提出：如果不充分燃燒可能產生一氧化碳造成大氣污染．于是化學興趣小組的同學將上述裝置進行修改，對聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產生一氧化碳進行探究．
同學們查閱資料了解到：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO，會立即變藍；而該試紙遇CO₂不變色．接著，化學興趣小組在老師的指導下，修改上述裝置（如下圖），認真觀察裝置B、C的實驗現象，

請你幫助他們完成下列實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及化學方程式
點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣．觀察裝置B、C中的現象	裝置B中的現象是：裝置C中的現象是：	聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中，既有CO₂，也有CO．裝置C中反應的化學方程式為：

實驗結束后，同學們根據實驗結論，認為從環保角度考慮實驗中應對尾氣進行處理．處理方法是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時，發現銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應，那么銅與濃硫酸能否反應呢？
[猜想與假設]
猜想①在常溫下能反應．
猜想②

在常溫下不能反應，但在加熱條件下能反應

．
猜想③

在加熱條件下也不能反應

．
[設計方案]
①將一小塊銅片放入試管中，加入濃硫酸無明顯現象
②加熱該試管，銅片上有氣泡產生，并聞到刺激性氣味
③檢驗產生的有刺激性氣味的氣體（檢驗方法及現象略）
④立即停止加熱
⑤將試管的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍色
[結論]
（1）由以上探究可知：猜想

②

是正確的．
（2）經檢驗產生的氣體是SO₂，立即停止加熱，可將多余的SO₂用

氫氧化鈉

溶液來吸收，反應方程式是

SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O

．
（3）銅與濃硫酸在加熱條件下反應的產物是SO₂和CuSO₄．
[反思與評價]
（1）操作⑤中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）

不能

將水倒入剩余的液體里，理由是

如果濃硫酸有剩余，溶于水放熱，比較危險

．
（2）探究結論中對產物是SO₂和CuSO₄的判斷是否正確？

不正確

，理由是

反應前后元素種類不同（或生成物中不含氫元素）

．請寫出正確的銅與濃硫酸在加熱條件下反應的化學方程式

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑

．
[拓展與應用]
根據以上探究和已掌握知識，同學們設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑與濃硫酸在加熱條件下反應制取硫酸銅．
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸的反應制取硫酸銅．
請你從安全、節約、環保等方面進行評價較好方案是

乙方案

．
理由是（答一個即可）

不產生有害氣體二氧化硫

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?溧水縣模擬）中華人民共和國第十屆運動會將于2005年10月在江蘇舉辦，南京是“十運會”的主會場．某初三化學活動小組為了更好地宣傳南京發展成就、展示南京文明形象，對籌辦十運會的重大活動作了如下記錄．
請你填寫以下空格，回答有關問題．
（1）2004年10月9日，南京鼓樓市民廣場的十運會“倒計時牌”正式啟動．當揭幕的控制按鈕按下時，在彩色光柱焰火和禮炮齊鳴聲中，數千只彩色氣球和白鴿，在激昂歡快的音樂聲中沖向天空．同時，覆蓋在10m高“倒計時牌”上的紅綢布隨著氣球的牽引（如甲圖所示）緩緩掀起．從安全角度考慮，這些騰飛的氣球內應該充入

氦

氣體；理由是

He不僅密度比空氣小，而且化學性質穩定

．

（2）我省的牡丹客車成為了2005年十運會唯一指定接待專用客車（如乙圖所示）．該廠制造的“月亮神”純天然氣客車和前置式汽油、天然氣或液化石油氣雙燃料客車的使用，將有利于

減少汽車尾氣對空氣的污染

．使用汽油或柴油為燃料的汽車尾氣中的主要污染物有

一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等

．
（3）如丙圖所示是十運會主賽場南京奧體中心頂部的十運會主火炬，請根據下表中金屬的性質，你認為最適合用來制造十運會主火炬的金屬是

鋁

．如果此火炬所用的材料中含有鐵等元素，那么此材料應是

合金

．

物理性質	物理性質比較
密度/g?cm^-3	金鉛銀銅鐵鋅鋁 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70
熔點/℃	鎢鐵金銅銀鋁錫 3410 1535 1083 1064 962 660 232
硬度（以金剛石的硬度為10作標準）	鉻鐵銀銅金鋁鉛 9 4～5 2.5～4 2.5～3 2.5～3 2～2.9 1.5

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