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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．

（1）寫出A圖中產生氣體的文字表達式

碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

．
（2）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有

密度比空氣大

、

不能燃燒

和

不支持燃燒的

性質．這一性質在實際生活中的應用為

滅火

．
（3）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是

引燃鐵絲

．
（4）小明按C圖實驗時，集氣瓶底部的水作用是

防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶

．
（5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄．請你分析回答：

物質	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現象	劇烈燃燒，發出耀眼白光，無火星	劇烈燃燒極少火星	劇烈燃燒少量火星	（未填）

你認為表中未填的實驗現象是

大量火星

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據要求回答問題：

（1）圖l中儀器①的名稱

分液漏斗

，該裝置中發生的化學方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發生的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

，該反應的類型是

分解反應

．（填“化合反應”或“分解反應”）
（2）小楊同學將MnO₂，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至

浸沒漏斗下端（或形成液封）

，關閉旋塞，繼續注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應放置在

A

處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是

關閉旋塞

．
（3）反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是

BCDA或CDA

（填寫序號）．
A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌
②過濾、蒸發時都需用到的儀器是

C

（填序號）．
A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有

②④

（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度 ③加熱反應物 ④降低反應物濃度
（5）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有

不可燃，不助燃，密度比空氣大

性質．這一性質在實際生活中的應用為

滅火

．
（6）在沒有現成的二氧化碳氣體發生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發生裝置，應選用合理的儀器是

ACDE

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（14分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據要求回答問題：

(1)（4分）圖l中儀器①的名稱________，該裝置中發生的化學方程式為_____________。圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發生的化學方程式為_______________________

_________________________，該反應的類型是________________。（填“化合反應”或“分解反應”）

(2)（3分）小楊同學將MnO₂,與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束后回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至________________________，關閉旋塞，繼續注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在_______處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是________________________________。

(3)（2分）反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_________（填寫序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾、蒸發時都需用到的儀器是________（填序號）。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

(4)（1分）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有________（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應物 ④降低反應物濃度

(5)（2分）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________________________性質。這一性質在實際生活中的應用為_____

___________________。

(6)（2分）在沒有現成的二氧化碳氣體發生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發生裝置，應選用合理的儀器是________________。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省張家港市九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

（14分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據要求回答問題：

(1)（4分）圖l中儀器①的名稱________，該裝置中發生的化學方程式為_____________。圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發生的化學方程式為_______________________

_________________________，該反應的類型是________________。（填“化合反應”或“分解反應”）

(2)（3分）小楊同學將MnO₂,與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束后回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至________________________，關閉旋塞，繼續注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在_______處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是________________________________。

(3)（2分）反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_________（填寫序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾、蒸發時都需用到的儀器是________（填序號）。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

(4)（1分）若用裝置圖3制取氣體過程中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有________（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應物 ④降低反應物濃度

(5)（2分）圖4中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________________________性質。這一性質在實際生活中的應用為_____

___________________。

(6)（2分）在沒有現成的二氧化碳氣體發生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關隨停的二氧化碳氣體發生裝置，應選用合理的儀器是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據要求回答問題：
（1）圖1中儀器①的名稱，該裝置中發生的化學方程式為．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發生的化學方程式為，該反應的類型是．（填“化合反應”或“分解反應”）
（2）小楊同學將MnO₂，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至，關閉旋塞，繼續注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應放置在處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是．
（3）反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發時都需用到的儀器是（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
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