【題目】減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的共同心聲，下列氣體會造成空氣污染的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣
一課一練課時達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科．根據如圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 ．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發生裝置是 （填字母序號），其中二氧化錳的作用為 ．裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號）．制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優點是 ．
（4）某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8％的氫氧化鈉溶液200g。
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為 g，水的體積為 mL(水的密度近似為1g／cm3)。
②稱量：調節托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質量。然后 (按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中 B．按需要添加砝碼、移動游碼
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關催化劑下列敘述，正確的是（ ）
A．催化劑就是二氧化錳
B．催化劑能改變化學反應的速度，但反應前后質量和化學性質都不變
C．催化劑一定是加快化學反應的速度
D．催化劑反應后質量不變但化學性質改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是
A．濾渣中一定含有鐵，一定沒有鎂、鋅
B．得到的濾液一定是無色的
C．濾渣中一定含有鐵和鋅，一定沒有鎂
D．濾液中一定含有鋅離子和鎂離子
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【題目】從微觀視角看物質的變化是化學特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據圖示回答相關問題：
（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學性質與
（填字母序號）有密切的關系。 A．電子層數 B． 內層電子數 C．最外層電子數
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為A 、B 、C 。
（3）圖3表示反應的化學方程式為 。
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
（1）甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，現欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為 。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式 。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應的進行，溶液的質量將 。（填 “增大”“減小”“不變” “無法判斷”之一）
（2）乙組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物固體樣品（CxＨy）的組成進行分析探究，所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1，C2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據，試回答下列問題：
①儀器A中所發生反應的化學方程式為： 。
②若裝置中沒有連接儀器C1，利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品，有機物樣品充分燃燒后，測得儀器C2質量增加ag，儀器D質量增加bg，則試推算該有機物樣品（CxＨy）的化學式中x、y的比值：x/y=__________．（用含a和b的代數式表示）。
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【題目】純堿是一種重要的化工原料，廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產。
（1）起初，人們從鹽堿地和鹽湖中獲得純堿，但遠遠不能滿足工業發展的需要。純堿的化學式為 。
（2）1791年，“路布蘭制堿法”取得專利。該方法以硫酸、氯化鈉、木炭、白堊石（主要成分為CaCO3）為原料，但在20世紀20年代后被淘汰。因為生產過程中釋放出一種無色、有刺激性氣味的氣體，其分子結構示意圖如右所示。該氣體遇空氣中的水蒸氣易形成酸霧，腐蝕金屬設備。該酸霧腐蝕金屬鐵的化學方程式為 。
（3）1861年，“索爾維制堿法”問世。該方法是在用氯化鈉溶液吸收兩種工業廢氣時意外發現的，反應后生成碳酸氫鈉和氯化銨（NH4Cl），再加熱碳酸氫鈉即可制得純堿。氯化鈉溶液吸收的兩種氣體為 （填字母序號）。
A．Cl2 B．NH3 C．SO2 D．CO2
（4）“侯氏制堿法”由我國化學工程專家侯德榜先生于1943年創立，是“索爾維制堿法”的改進，大大提高了原料的利用率，至今仍為全世界廣泛采用。用下圖所示裝置可以模擬“加熱碳酸氫鈉制得純堿”的過程。當觀察到B中出現渾濁時，停止加熱，A中發生反應的化學方程式為 。將A試管冷卻至室溫，向其中加入稀鹽酸，充分反應后測得溶液的pH=5，則該溶液中含有的溶質為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】希望同學們在以后的化學學習中，能多動手、勤實驗，并能正確觀察實驗、準確描述實驗現象，下列是某同學對實驗現象的描述，其中正確的是
A．加熱“銅綠”時，產生有刺激性氣味的氣體，管壁出現小水珠
B．鎂條在空氣中燃燒時，發出耀眼的白光，生成黑色的氧化鎂
C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，集氣瓶內壁出現水霧
D．將6%的雙氧水滴入放有少量二氧化錳的試管中，冒出大量氣泡，有水霧產生
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