【題目】保持水的化學性質的粒子是（ ）
A.氫原子
B.氧分子
C.氫分子
D.水分子
孟建平小學滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學性質時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現象，但確實發生了化學反應，試與他們一起完成實驗方案的設計，實施和評價，并得出有關結論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應： 
當滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變為色，根據上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生了化學變化，反應的化學方程式為： ．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量： 根據上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設計的實驗方案中，正確的是（填“方案一”或“方案二”）
另外一個實驗方案錯誤的原因是；
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是 ， 實驗現象及結論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對比歸納是學習化學的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：
（1）如圖1，木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 ． 
（2）如圖2是小明同學設計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應，小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是； 
（3）為探究影響物質溶解性的因素，小意同學作出了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發現B中固體可溶，A中固體幾乎不溶，該對比實驗說明影響物質溶解性的因素是；小軍同學補充了如圖3C所示實驗，他向探究的影響物質溶解性的因素是 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】白色固體甲可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；無色溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鉀、為探究它們的成分，進行如下實驗． 
（1）溶液A呈（填“酸性”或“中性”或“堿性”）．
（2）固體甲中一定含有的物質是（寫化學式）．
（3）根據步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質是否存在，其理由是；要確定固體甲中該物質是否存在，需進行的實驗操作是 ， 觀察現象．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某復合肥的部分說明書如圖所示，請回答： 
（1）該復合肥的有效成分之一是尿素[CO（NH2）2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的元素質量比為（填最簡整數比）．
（2）一袋該化肥至少含P2O5kg．
（3）從“注意事項”看，該復合肥料的物理性質是 ， 化學性質是 ． （各寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據圖回答問題； 
（1）該化學反應中生成物的分子個數比為；
（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是；
（3）該化學反應的基本類型為；
（4）由X原子構成的物質在該反應中（填“是”或“不是”）催化劑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用橫線將下列常見化肥的名稱與類別連接起來。 化肥類別 化肥名稱
①氮肥 a.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
②磷肥 b.硝酸銨(NH4NO3)
③鉀肥 c.硫酸鉀(K2SO4)
④復合肥 d.磷酸鈣〔Ca3(PO4)2〕
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