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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大順序為___。

（2）當乙中混有少量的甲時，可采用_____（填“降溫結晶”或“蒸發結晶"）的方法提純乙。

（3）將t2℃時90 g甲的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量為_____g。

（4）t2℃時將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質質量分數由大到小順序為____。

【答案】甲=丙＜乙蒸發結晶 27.5g 乙＞甲＞丙

【解析】

（1）根據圖像可知，t1℃時，甲和丙的溶解度均為25g，而乙的溶解度大于25g。則t1℃時，三種物質的溶解度為：甲=丙＜乙。故答案為：甲=丙＜乙；

（2）當乙中混有少量的甲時，乙的溶解度雖然隨著溫度的升高而增大，但是變化趨勢不明顯，所以為了提純乙物質，可以選擇蒸發結晶的方法來提純乙物質。故答案為：蒸發結晶；

（3）t2℃，甲的溶解度為80g，則該溫度下，甲的飽和溶液的溶質質量分數為：，則90g溶液中，溶質的質量為：90g×=40g，則水的質量為：90g-40g=50g�，F在，將該溶液降溫到t1℃，t1℃時，甲的溶解度為25g，則在50g的水中，最多能溶解甲12.5g，而該溶液原有的溶質的質量為40g，降溫后，最多只能溶解12.5g，則析出晶體的質量為：40g-12.5g=27.5g。故答案為：27.5g；

（4）由于甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，但是丙的溶解度隨溫度的升高而降低。當溶液由t2℃降溫到t1℃時，則丙的溶解度增大，則沒有晶體析出，則溶液的溶質質量分數不變。而降溫到t1℃時，甲和乙的溶解度減小，則甲和乙均有晶體析出，且均為該溫度下的飽和溶液。但是由于t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度，則降溫到t1℃時，乙的溶質質量分數大于甲的溶質質量分數，且二者t1℃時的溶解度均大于t2℃時丙的溶解度，則降溫后，二者的溶質質量分數均大于丙。故答案為：乙＞甲＞丙。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，自來水廠的凈水流程如下：

回答下列問題：

（1）吸附池內常用__吸附色素和異味。

（2）自來水廠常用氯氣殺菌消毒，在此過程中發生了反應，HClO中氯元素的化合價為___。

（3）某同學取自來水于試管中，加入適量___，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明該自來水屬于硬水。

（4）在日常生活中，常采用_____的方法降低水的硬度。

（5）下列實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的是______（填字母序號）。

A 氫氣在氧氣中燃燒 B 水的蒸發

C 水的電解 D 水的凈化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶標簽破損的固態銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請利用下圖所示的溶液進行實驗探究。

（提出猜想）

猜想①：該銨鹽是NH4Cl

猜想②：該銨鹽是___________

猜想③：該銨鹽是NH4HCO3

猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4

（實驗探究）

步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，選用圖中的___________溶液滴入試管中，無氣泡放出，則猜想③不成立。

步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba(NO3)2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想___________不成立。

步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的___________溶液，有白色沉淀生成，則猜想___________成立。

（拓展應用）銨鹽可作氮肥，它會與堿性物質發生化學反應，請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應的化學方程式___________，所以在農業生產中，為避免降低肥效，銨態氮肥不要與堿性物質混合施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室利用一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖。關于該實驗，下列說法錯誤的是

A.實驗時可觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑

B.反應后玻璃管中固體物質的質量較反應前增加

C.試管中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成

D.為了防止污染空氣，該實驗應增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小倩同學了解到：外國人把中國稱為“China”，在英文中與瓷器是同一個單詞�！扒嗷ù伞庇质窃谥袊善髦凶罹叽硇缘�。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鈷（CoO）。

她查閱元素周期表發現鈷（讀音：）元素符號為Co，在周期表中與鐵元素同位于第4周期、第Ⅷ族。

（提出問題）小倩同學產生疑問：為什么鈷和鐵都在第Ⅷ族呢？

（尋求幫助）

（1）（咨詢老師）得知：因為鐵與鈷兩種元素原子的結構具有相同點（見右圖），使得二者的化學性質相似。因此把這兩種元素放在一起。請你幫助小倩完成下列問題：

①鈷元素在元素周期表中的原子序數為_______，一個鈷原子比一個鐵原子多一個_____（填序號）。

a.中子

b.電子

c.質子

d.電子層

②鐵原子與鈷原子具有相同的___（填序號，下同）。元素的化學性質主要與原子的______有關，因此二者的化學性質相似。

a.核電荷數

b.核外電子數

c.電子層數

d.最外層電子數

③在化學反應中，金屬鈷和鐵一樣，也能與稀鹽酸發生反應放出氫氣，反應的化學方程式為_____；鈷在氧氣中燃燒生成Co3O4，化學方程式為_________。

（2）（查閱資料）鈷元素有著廣泛的用途：鈷及其化合物在材料生產、化工生產、醫療中都有著廣泛的應用。鈷在電池制造中需求量增長很快，鈷酸鋰（已知：化學式為LiCoO2，鋰元素化合價為+1）常用作手機電池的正極材料,其中鉆元素的化合價為____________。

（深入探討）

（產生問題）既然鈷與鐵的單質具有相似的性質，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化學性質？

（設計并實驗驗）

（1）根據所學知識，同學們已知下列反應可以進行，并進行實驗：

觀察記錄實驗現象：氧化亞鐵為黑色固體；實驗a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶解，溶液呈現淺綠色；實驗b中，加入氫氧化鈉溶液后出現白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀物顏色發生變化，最后變為紅褐色。（查閱資料得知：原因是溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3）

（2）同學們欲探究鈷元素化合物的性質，設計并進行了如下實驗：

請你依據實驗現象，完成下列問題：

I.實驗①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，寫出反應的化學方程式________________。另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說明反應后鈷離子在溶液中呈現的顏色與加入酸的____________有關。

Ⅱ.實驗②中，加入氫氧化鈉溶液，出現青藍色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發生變化，最終變為棕色，試推測沉淀物顏色變化可能與空氣中的____________有關。通過實驗探究，同學們得出結論：鐵和鈷兩種元素的化合物化學性質相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題:

（1）寫出標號②儀器的名稱: ___。

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置______，該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進_______，該反應的化學方程式為_________。

（3）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b"）端進入，若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內應盛裝_____（填試劑的名稱）來干燥氧氣。

（4）某同學從上述裝置圖中選用適當的裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是___（填字母），該反應的化學方程式是__。檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是_________。若在F裝置中加入紫色石蕊溶液，通入二氧化碳后觀察到的現象是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關問題

氨是一種重要的化學物質，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮氣和氫氣合成出氨。工業合成氨的流程如圖（左）所示。為了找到合成氨反應合適的催化劑，人們做了6500多次實驗，發現鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，用體積比為1:3的氮氣和氫氣合成氨，當容器中氨的含量不再發生變化時（平衡時），測得氨的含量分別與溫度和壓強的關系如圖（右）所示。1913年第一座合成氨工廠建立。如今全球合成氨年產量超千萬噸，其中大約85%的氨用于生產氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。