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為完成圖所示的四個實驗中，編號處所指物質的選用正確的是（　　）

試題分析：A、紅磷或白磷在空氣中燃燒時，能生成固體﹣﹣五氧化二磷，能夠達到實驗目的；如果用木炭時，木炭燃燒能生成二氧化碳氣體，不能達到實驗目的．不正確．
B、要使熱水中的白磷燃燒，應該通入氧氣，而不是氮氣．不正確．
C、稀釋濃硫酸時，應該把濃硫酸慢慢注入水中，不斷攪拌，不能把水注入濃硫酸中．不正確．
D、氫氧化鈉能和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，可以用氫氧化鈉溶液吸收反應生成的二氧化硫．正確．
故選：D．
點評：化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

把一粒缺角的氯化鈉晶體，放入它的飽和溶液中保持溫度不變并在密閉條件下，經過一段很長時間，晶體的缺角會自動補上（成為完整的立方體）．這時溶液的濃度______，晶體的質量______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計能達到目的是

選項	A	B	C	D
實驗設計
實驗目的	證明二氧化碳與水反應生成碳酸	證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣	證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點	證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是吸收有毒有害氣體．實驗結束后，瓶內液體的pH     7
（填“＞”、“＜”或“﹦”）。
（2）B實驗中導致實驗結果偏小的原因是                               （只寫一個）。
（3）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數      （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗中待                     時，應停止加熱。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計，不能達到實驗目的是（）

A．甲裝置驗證空氣中有水分

B．乙裝置驗證X溶液中是否含有Cl^-

C．丙裝置驗證質量守恒定律

D．丁裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學以實驗為基礎，水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗都用到水。

⑴ 實驗A中水作   （填“溶劑”或“溶質”）。
⑵ 實驗B中水的作用是防止集氣瓶   。
⑶ 實驗C中反應的化學方程式是   ；通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積   的結論。
⑷ 實驗D中水的作用是提供熱量和   。
⑸ 實驗E中的水發(fā)生的反應是  反應。（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗小組對鐵的銹蝕按下表探究。室溫時，將包有樣品的濾紙包固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表．

序號	樣品	量筒起始讀數／mL	量筒最終讀數／mL	所需時間／min
①	1 g鐵粉、0.2 g碳和10滴水	100	70	約120
②	l g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl	100	70	約70
③

(1)實驗①和②說明NaCl可以         (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是     (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是          。
(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對實驗現象的觀察或記錄中正確的是

A．在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，再加入少量的硫酸銅溶液，把帶火星的木條深入試管，木條不能復燃

B．室溫下，向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌，固體不溶解

C．向蒸餾水中滴入2—3滴植物油，攪拌，植物油完全溶解

D．向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過得木炭，紅棕色會消失

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗是科學探究的重要途徑，請將下列有關實驗問題填寫完整。
(1)除去Na₂SO₄溶液中少量的Na₂CO₃，不能選用鹽酸的原因是             。
（2）配制質量分數為15%的NaCl溶液時，有NaCl固體灑落會使結果偏        (填“大”或“小”)。
(3)測定稀硫酸的pH時，先用水將pH試紙潤濕會使結果偏         (填“大”或“小”)。

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