【題目】小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為28.4g．將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請計算：
（1）生成氧氣的質量為 g．
（2）回收二氧化錳的質量．
【答案】
（1）3.2
（2）
解：設生成MnO2的質量為x
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
87 32
X 3.2g
X=8.7g，
答案：回收二氧化錳的質量為8.7g．
【解析】（1）根據質量守恒定律，當固體質量變為28.4g時，生成氧氣的質量為31.6g﹣28.4g=3.2g．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解質量守恒定律及其應用的相關知識，掌握①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏，以及對根據化學反應方程式的計算的理解，了解各物質間質量比=系數×相對分子質量之比．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗內容回答問題。
A B C
（1）圖A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ， 放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應的化學方程式為 。
（2）圖B裝置用于制取氧氣，反應的化學方程式為 ，除圖中所示的方法外，在實驗室中氧氣還可用 （用化學反應方程式表示）方法制取。
（3）用稀鹽酸和大理石在C裝置中反應制CO2 ， 反應的化學方程式為 ；并驗證CO2有關性質，觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出，但無其他明顯現象。若證明CO2與NaOH溶液發生了化學反應，以下方案合理的是 （填序號）。
① 取少量燒杯中液體滴加無色酚酞
② 取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸
③ 取少量燒杯中液體滴加足量石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據燃燒條件的探究實驗，回答問題：
實驗目的：驗證燃燒需要的條件
實驗設計與實施：
實驗一：用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象，發現蘸酒精的棉花燃燒，而蘸水的棉花不燃燒．
實驗二：①取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱，觀察到乒乓球碎片和濾紙碎片均能燃燒．
②從乒乓球和濾紙上各剪下同樣大小的一小片，如圖所示放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片中部，觀察現象，發現銅片上的乒乓球碎片比濾紙片先燃燒．
實驗三：取兩只小蠟燭和一只燒杯，將兩只蠟燭分別點燃后平放在實驗臺上，將其中一只蠟燭用燒杯罩住，觀察到 ．
實驗結論：實驗一的現象說明，燃燒需要；實驗二中第②步實驗中觀察到的現象說明乒乓球碎片比濾紙片的著火點 ；此實驗驗證的燃燒的條件是 ．
實驗三驗證的燃燒的條件是可燃物要與氧氣（或空氣）接觸．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料．請回答：
（1）硅元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，在地殼中硅元素的含量僅次于 元素．
（2）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，該反應的基本類型為 ．
（3）工業上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅的反應為：SiO2+2C
Si+2R↑，則R的化學式為 ，反應后硅元素的化合價 （填寫“升高”或“降低”）．
（4）生產高純硅可用三氯硅烷（SiHCl3）．三氯硅烷在空氣中極易燃燒，燃燒時可觀察到有紅色火焰和白色煙，生成物為二氧化硅、氯化氫和氯氣，此反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究． 
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的 ．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是 ．
（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向滴有酚酞的NaOH溶液中，逐漸滴入稀鹽酸至過量，下面敘述正確的是（ ）
A.溶液由紅色變為無色，PH逐漸增大
B.溶液由無色變為紅色，PH逐漸減小
C.溶液由紅色變為無色，PH逐漸減小
D.溶液顏色不變，PH逐漸增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據物質的用途體現物質的性質這一關系，下列用途體現該物質的性質，說法錯誤的是（ ）
A.金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有堿性
C.一氧化碳可用于工業煉鐵，說明一氧化碳具有還原性
D.活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性
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