【題目】如圖所示是a、b、c三種物質的溶解度曲線，根據圖示回答：
Ⅰ．P點的含義是______________________。
Ⅱ．t2℃時，將30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，溶液質量為______________g。
Ⅲ．要把t1℃時C物質的不飽和溶液變為飽和溶液，有關說法正確的是__________。
A 可以采取升高溫度的方法 B 溶劑的質量一定不變
C 溶質的質量分數一定變大 D 溶質的質量可能不變
Ⅳ．若a溶液中含有少量b，則提純a的方法是_________________。
Ⅴ.t3℃時，將等質量的a、b、c三種物質飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶劑質量大小關系是_______________。
【答案】t1℃，a和c的溶解度相等，都為20g/100g水 75 AD 蒸發濃縮、降溫結晶 c＞b＞a
【解析】
④Ⅰ、由溶解度曲線可知，P點的含義是：t1℃，a和c的溶解度相等，都為20g/100g水；
Ⅱ．t2℃時，a的溶解度是50g，因此30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質量=25g+50g=75g；
Ⅲ．A、C的溶解度隨溫度的升高而降低，可以采取升高溫度的方法變為飽和溶液，故正確；
B、將C的不飽和溶液變為飽和溶液，若采取升溫或增加溶質的方法，則溶劑質量不變，故錯誤；
C、若采取升溫變為飽和溶液的方法，溶質的質量分數不變，故錯誤；
D、若采取升溫或蒸發溶劑恰好至飽和的方法，則溶質質量不變，若采取增加溶質的方法，則溶質的質量增加，正確；
Ⅳ．若a溶液中含有少量b，則提純a的方法是蒸發濃縮、降溫結晶；
Ⅴ．將t3℃時a、b、c三種物質為a＞b＞c，將等質量的a、b、c三種物質飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶劑質量大小關系是c＞b＞a．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅礦經初步處理后，所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4，利用以下實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。
步驟I中，發生反應的化學方程式包括：
①Fe2(SO4)3+Fe→3FeSO4，
②_____，
③_____。
步驟II中加入一種試劑（Na2CO3）可實現其轉化，將試劑（Na2CO3）進行焰色反應，觀察得到的火焰顏色是__________色。
步驟III回收銅的主要實驗操作包括：①過濾，②加足量稀硫酸，③洗滌、干燥，正確的操作順序是_____（填序號）。
若廢鐵屑含有少量鐵銹，對回收銅_____（填“有”或“無”）影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室提供以下常用儀器，供完成氧氣制取時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：a_____b_____
（2）若選用B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為：_____若需收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置可選用_____（選填圖中編號〕；
（3）如果集氣瓶中收集了0.64g氧氣，計算該氧氣的物質的量是多少？_____若用足量的鐵絲在瓶中燃燒，理論上至少需要多少物質的量的鐵絲？（通過化學方程式列式計算）_____
（4）某興趣小組想研究氮氣的性質，有同學提出利用空氣為原料，通過下列裝置除去空氣中的氧氣．B中的是氫氧化鈉溶液，作用是吸收二氧化碳氣體．甲物質若是碳粉，寫出A中發生的化學方程式_____；當C中見到_____現象時表示氣體收集滿了．
（5）C中收集到的氮氣往往不純，除了水蒸氣外，還有少量的稀有氣體．還有同學提出，收集到的氣體中還可能有少量的氧氣，理由是_____（只要填寫一種即可）．若要使實驗裝置簡單，去掉裝置“B”則甲物質可以改用_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用所學化學用語或符合表達的含義填空。
（1）人體缺乏后會引起貧血的元素________；
（2）兩個氮原子_______；
（3） 3SO2__________________________；
（4）四個碳酸根離子_________；
（5）氯化鋁中鋁元素的化合價_______________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵（C4H2FeO4），富馬酸亞鐵由_________種元素組成，摩爾質量單位是________，_________mol的C4H2FeO4中含有6.02×1022個氫原子。一個C4H2FeO4微粒的質量（單位：克）的計算表達式是____________。
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某小組利用如圖裝置探究氣體的成分。請用裝置序號填空（裝置不重復使用）。
（1）若檢驗氣體中存在水蒸氣，可將氣體通過裝置_____；該裝置中反應的化學方程式為_____。
（2）將氣體依次通過裝置_____，可一次性確定該氣體的成分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應后（雜質不溶于水，也不與酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。請計算：
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求：
（1）樣品中碳酸鈣的質量為_____g：
（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數_______。（寫出計算過程，最終結果保留0.1%）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖．（“
”表示氧原子，“
”表示氫原子）
請回答：
（1）變化Ⅰ的化學方程式是 ．
（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是 （填寫序號）．
A．分子的數目增多了 B．分子變小了
C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學來源于生活，并為生活服務。用化學知識解釋下列生活現象。
（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______；
（2）為減少霧霾的吸入，人們出行經常帶防霧霾口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_____性；
（3）廚房調味品中能用來除水垢的物質是_____；
（4）袋裝小米中填充氮氣保鮮，這是因為_________；
（5）小剛同學在做完二氧化碳的性質試驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高低不同的蠟燭如圖，竟看到了高蠟燭先熄滅的現象，請你幫他解釋______________。
（6）“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑。“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉（
）,它們不能混用 ，兩者若混合易產生一種有毒氣體X，化學方程式為：
，則X的化學式為_____。
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