精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

物質的變化與物質的性質是兩個不同的概念，我們必須理解它們間的聯系與區別；請仔細思考，完成下面的題目。
⑴現有 ①濕衣服晾干　②鐵鍋生銹�、圯喬ケā、苕V條燃燒�、菀聶恢械恼聊X丸逐漸變小�、奘澄镒冑|�、唠姛舭l光�、喽细癄€ 八種變化，請你判斷其中屬于物理變化的是_____________，屬于化學變化的是____________。請你說明判斷物理變化與化學變化的依據是______________
⑵選擇序號填空，①物理變化　 ②化學變化 �、畚锢硇再| 　④化學性質
以糧食為原料能釀酒_____________；酒精易揮發____________；　
汽油燃燒______________；瀝青凝固____________；
⑶物質的性質決定物質的用途，下列物質的用途分別是由物質的哪種性質決定的，請在下面的橫線上填寫“物理性質”或“化學性質”
①液態氫氣做火箭燃料____________
②用金剛石切割玻璃____________
③稀有氣體可作電光源，是利用稀有氣體的____________
④燈泡中充氮氣以延長使用壽命____________

⑴①③⑤⑦；②④⑥⑧；有沒有新物質生成
⑵④；③；②；①
⑶化學性質；物理性質；物理性質；化學性質

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?廣陵區二模）自熱產品已經廣泛應用于生活中．化學興趣小組對某品牌的“暖寶寶”進行了初步驗證性探究．

品名：XX“暖寶寶”
成分：袋內物質：鐵粉、水、活性炭、食鹽、蛭石等
內袋材料：微孔透氣無紡布
外袋材料：不透氣塑料
用法：臨時用前，打開外袋取出內袋，直接貼在衣服上．打開外袋后保持溫暖12小時．

【實驗一】拆開包裝袋，觀察袋內物質，袋內物質主要為黑色粉末，其中混有“亮黃色”固體小顆粒
【提出問題】如何獲得“亮黃色”固體？它是說明書中的哪種物質？
【討論交流】雪兒：先用條形磁鐵先將鐵粉“吸出來”，然后再做處理．
【實施方案】用條形磁鐵吸附黑色粉末，反復多次．
【實驗結果】黑色粉末全部被吸盡，剩余物質為“亮黃色”固體小顆粒．
【提出疑問】瑾瑾：說明書中不是有“活性炭”嗎？它怎么也被磁鐵吸走了呢？晨晨：“亮黃色”固體是蛭石嗎？
【上網查詢】
（1）暖寶寶中活性炭吸附大量潮濕的空氣，為鐵粉氧化提供條件．
（2）暖寶寶用蛭石屬于膨脹蛭石系列，主要使用型號有：20-40目或40-60目金黃色膨脹蛭石．蛭石是一種鐵鎂質鋁硅酸鹽礦物，因加熱時能迅速膨脹，彎曲呈水蛭（螞蟥）狀而得名．蛭石是當今世界首屈一指的超級保溫材料．
【小結】穎穎：被吸出的黑色粉末中應該含有“活性炭”粉與食鹽．
【實驗二】如圖是興趣小組驗證黑色粉末中含有碳粉的實驗裝置圖．
【反思評價】
（1）上述驗證黑色粉末是否含有碳粉的方案是否可行？

不行

，理由是

因為酒精燈燃燒也會產生二氧化碳氣體，對“黑粉中是否含有碳的”檢驗產生干擾

；
（2）發熱原理是“鐵粉氧化銹蝕”放出熱量；其中的氯化鈉的作用是

加速鐵粉銹蝕（氧化），較快地放出熱量

；在此變化中

化學

能轉化為

熱

能．
（3）大膽猜想黑色碳粉能夠與鐵粉一并被吸出來的原因是

碳粉因為具有強吸附性，吸附著潮濕的空氣，且碳粉相對較輕，粘附在鐵粉上可以被一同吸走

．
（4）設計一個實驗驗證黑粉中含有氯化鈉

操作	現象	結論
取少量被吸起來的黑色粉末加水溶解后過濾，取所得濾液置于試管中，滴加少量硝酸銀硝酸銀溶液和稀硝酸稀硝酸，（均填名稱）	① 產生白色沉淀產生白色沉淀， ② 白色沉淀不溶解白色沉淀不溶解；	含有氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）自然界的水會不斷的蒸發，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）

；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．水分子本身的體積變大 D．水分子可以保持水的物理性質
（2）通過對水電解實驗的研究，人們認識到水是由

氫

元素和

氧

元素組成的．水電解反應的文字表達式為

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．
如圖是水分子分解的示意圖，請回答：
該變化中發生變化的微粒是

水分子

；沒有發生變化的微粒是

氫原子和氧原子

．
（3）某實驗小組從南湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去其中固體小顆粒，然后再向濾液中加入活性炭，利用其

吸附

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

物理

（填“物理”或“化學”）變化．
②水樣經上述凈化處理后變為無色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？

不是純凈物

，為什么？

因為沒有除去可溶性雜質

．
（4）硬水會給生產、生活帶來許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡便方法是

加入肥皂水后攪拌

．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

煮沸

，硬水在該過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+二氧化碳+水．根據以上信息推測：長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是

碳酸鈣

．
（5）使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“磷”是指

（請用序號填空）．
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子．

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科目：初中化學 來源：三點一測叢書　九年級化學　(下) 人教版 題型：043

溶解度曲線

　　(1)溶解度曲線　由于固體物質的溶解度隨溫度變化而變化，隨溫度確定而確定，這種變化可以用溶解度曲線來表示．我們用縱坐標表示溶解度，橫坐標表示溫度，繪出固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線，這種曲線叫做溶解度曲線．

　　(2)溶解度曲線的意義①表示同一種物質在不同溫度時的溶解度；②表示不同物質在同一溫度時的溶解度，可以比較同一溫度時，不同物質的溶解度的大小．若兩種物質的溶解度曲線相交，則在該溫度下兩種物質的溶解度相等；③根據溶解度曲線可以確定從飽和溶液中析出晶體或進行混合物分離提純的方法；④根據溶解度曲線能進行有關的計算．

溶解度曲線上點的意義

　　(1)溶解度曲線上的點表示物質在該點所示溫度下的溶解度，溶液所處的狀態是飽和溶液．

　　(2)溶解度曲線下面的面積上的點，表示溶液所處的狀態是不飽和狀態，依其數據配制的溶液為對應溫度時的不飽和溶液．

　　(3)溶解度曲線上面的面積上的點，依其數據配制的溶液為對應溫度時的飽和溶液，且該溶質有剩余．

　　(4)兩條溶解度曲線的交點，表示在該點所示的溫度下，兩種物質的溶解度相等．

溶解度曲線變化規律

　　(1)大多數固體物質的溶解度隨溫度升高而增大，曲線為“陡升型”，如硝酸鉀．

　　(2)少數固體物質的溶解度受溫度的影響很小，曲線為“緩升型”，如氯化鈉．

　　(3)極少數固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小，曲線為“下降型”，如氫氧化鈣．

　　(4)氣體物質的溶解度均隨溫度的升高而減小(縱坐標表示氣體體積)，曲線也為“下降型”，如氧氣．

溶解度曲線的應用

　　(1)查找指定溫度時物質的溶解度，并根據溶解度判斷溶解性．

　　(2)比較相同溫度時(或一定溫度范圍內)不同物質溶解度的大小．

　　(3)比較和確定物質的溶解度受溫度影響的程度，并據此確定物質結晶或混合物分離提純的方法．

　　(4)確定溶液的狀態(飽和與不飽和)．

閱讀后請回答：溶解度曲線呈“下降型”的物質有哪些?

_______________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

人類發展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發生化學變化的是（）
A．原始人制作石刀；B．冶煉青銅；C．煉鐵
（2）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序（填序號）．
A．鐵；B．青銅；C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現順序與有關，那么金屬鉀的制得應排在
之后．
（3）金屬區別于非金屬的主要物理性質是，金屬具有，金屬區別于非金屬的主要化學特征是在化學變化中金屬原子通常表現為．
（4）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經加熱會發生反應：Cu₂（OH）₂CO₃ $數學公式$ 2CuO+H₂O+CO₂↑，古代人們發現翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉化為銅的另一個反應方程式：
（5）古代術士將爐甘石（主要成分為ZnCO₃）與赤銅礦（Cu₂O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請你用學過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎？
．

②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關化學方程式
該金屬可能是，煉出它的化學方程式為、、．
（6）到西漢時期我國的勞動人民又發明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應方程式表示其冶煉原理：
（7）磁懸浮的核心技術得制備超導材料．有一種超導材料的化學式為Y₂BaCu₆O₁₀，它是以Y_mO_n、BaCO₃和CuO為原料經研磨燒結而成．假設此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：
a．超導材料Y₂BaCu₆O₁₀是由________種元素組成的，Y_mO_n的化學式是：
b．在合成該超導材料的同時還生成-種產物，該物質是（寫化學式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組繼續進行（8）（9）探究：
（8）首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發生的反應是：，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者．
（9）鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設]a． Ti的金屬活動性比Mg強；
b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應，產生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象．
請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是．
[實驗現象]
金屬 Ti Mg Ag
反應現象反應緩慢反應強烈無明顯現象
[實驗結論]原假設中不正確，理由是．
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？，請說明理由
（10）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同質量、同質量分數的稀H₂SO₄反應的實驗，實驗
結束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H₂SO₄反應放出H₂的函數圖象（如圖所示）．

兩個圖象中存在有錯誤的是的圖象，判斷錯誤的理由是，
圖象不同的原因是．
由該實驗可以得到的結論：
①金屬與酸反應的速率與有關．
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態相同，則生成的氫氣量與有關．
（11）將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾液中滴加鹽酸，沒有白色沉淀生成，則濾渣中一定有，肯定濾液中有．
（12）現一塊銅合金，可能是黃銅（銅鋅合金）、青銅（銅、錫合金）、白銅[銅、鎳（Ni）合金]中的一
種，現欲測定其組成．
[查閱資料]Ⅰ．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發生置換反應，生成+2價的金屬離子；
Ⅱ．相對原子質量Zn-65，Sn一119，Ni一59．
[實驗步驟及數據]取5g合金粉碎后放入燒杯中，將20g15%稀H₂SO₄分四次加入燒杯中充分反應后，測定剩余固體質量數據記錄如下：
次數 1 2 3 4
加入酸質量/g 5.0 5.0 5.0 5.0
剩余固態質量/g 4.5 4 3.5 3.2
試求：①合金中銅的質量分數．②合金中另一金屬為何種金屬．．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省南京市建鄴區中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是。

(2) 反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反應是反應（填“吸熱”或“放熱”），化學方程式為

（3）實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，則t₁～t₂時間內反應速率逐漸加快的主要原因是。

研究二.反應后所得溶液的酸堿性探究

【發現問題】

（1）反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發現pH小于7，說明甲同學所得溶液呈性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

（2）反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學所得溶液呈性。對此現象，乙同學重復如上實驗，得到同樣結果。

【提出猜想】

甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應使酚酞變紅色。

【實驗與思考】

為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。

乙同學為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變為紅色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發現能燃燒，請根據實驗現象寫出鎂與水反應的化學反應方程式。

【結論】

鎂與稀鹽酸反應，鎂反應完全后所得溶液顯酸性；

鎂與稀鹽酸反應，鎂過量時所得溶液顯堿性。

【拓展與延伸】

（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性；與金屬的活動性順序有關，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯________性。

（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應。實驗發現鈉與冷水劇烈反應，產生大量的氣體。由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序_______（填“有關”或“無關”）。

研究三. 金屬活動性強弱與原子結構的關系

下圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結構示意圖，據此推測，這三種金屬的活動性最強的是

__________________。

【解析】研究一、

（1）依據鎂的化學性質較活潑易形成氧化鎂保護膜進行分析；

（2）依據反應時溫度的變化分析反應時能量的問題，依據鎂與鹽酸反應會生成氫氣及氯化鎂書寫方程式；

研究二、

發現問題：依據酸堿性溶液pH的大小進行分析判斷；

實驗思考：根據甲乙同學的不同猜想分析兩人必做的實驗操作，以據反應的現象結合質量守恒定律的有關應用對化學方程式進行書寫即可；

拓展延伸：（1）依據題目中有關的信息對相關物質的溶液酸堿性進行判斷即可；

（2）根據活潑金屬與水反應的條件分析即可；

研究三、根據鈉鎂活動性強弱的關系分析三種金屬中活動性最強的物質即可．

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同步練習冊答案

金屬	Ti	Mg	Ag
反應現象	反應緩慢	反應強烈	無明顯現象

次數	1	2	3	4
加入酸質量/g	5.0	5.0	5.0	5.0
剩余固態質量/g	4.5	4	3.5	3.2

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