【題目】碳酸氫銨受熱時發生的分解反應為：NH4HCO3 = NH3↑+ CO2↑ + H2O ，分后回答。
（1）加熱NH4HCO3時，聞到一種刺激性氣味，由此推測生成物中具有刺激性氣味的氣體是 ；
（2）該反應不適合用于實驗室制取CO2，其主要原因是（答出一點即可） 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： 。
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端 管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。
由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，其原因可能是 。
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【題目】（4分）下表是元素周期表的一部分：
周期 | IA | 0 | ||||||
1 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||
ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | |||
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
（1）14號元素的元素符號為 ；其相對原子質量為 ；
該元素的原子結構示意圖為
,X的數值= 。
（2）表中不同種元素最本質的區別是 (填字母)。
A．質子數不同 B．相對原子質量不同
C．中子數不同 D．電子數不同
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【題目】（8分）已知Ａ、Ｂ、C、Ｄ、Ｅ初中常見的單質或化合物，都含有同一種元素，其中B是一種有毒的氣體，Ｄ是一種白色沉淀物，E能使紫色石蕊變紅色，Ｆ是石灰水的主要成分，它有如下圖的轉化關系：
（1）試寫出下列物質的化學式：
Ａ 、B 、D
（2）寫出以下轉化的化學反應方程式：
Ａ
Ｃ： （反應類型： ）
ＣＤ：
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【題目】(7分) 元素周期表是學習化學的重要工具。元素周期表能夠反映元素原子結構的許多信息，原子結構與元素的性質和物質的組成有關。請根據元素周期表中鈣元素的“身份證”（見下圖），填寫以下各圖中橫線上的空白。
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【題目】下列有關實驗現象的描述中，正確的是
A．鎂帶在氧氣中燃燒，產生黑煙
B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體
C．硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰
D．蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，發出白光，瓶壁出現液霧
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【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）圖中儀器的名稱：a ，b 。
（2）用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應生成的氣體，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（6）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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