【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小。
【答案】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物高錳 酸鉀的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)扔谏晌镥i酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量總和，由于氧氣逸出，所以剩余固體的質(zhì)量比原高錳酸鉀的質(zhì)量小。
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。反應(yīng)物高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)扔谏晌镥i酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量總和，由于氧氣逸出，所以剩余固體的質(zhì)量比原高錳酸鉀的質(zhì)量小。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組離子在無(wú)色透明溶液中能大量共存的是
A. Cu2+、Na+、SO42－、Cl- B. K+、Na+、CO32—、NO3－
C. OH-、CO32-、Ca2+、Na+ D. Mg2+、Na+、OH－、CO32-
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器． 
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：BC ．
（2）能直接加熱的儀器是（填序號(hào)，下同），能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是 ，
能用于收集氣體的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】CO和CO2混合氣體15克，通過(guò)足量灼熱的氧化銅，充分反應(yīng)后，得到CO2的總質(zhì)量為22克，原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中含種元素，質(zhì)量比為 ， 相對(duì)分子質(zhì)量為 ， 鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)．下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（ ）
滅火實(shí)例 | 滅火原理 | |
A |
| 降低可燃物著火點(diǎn) |
B |
| 隔絕空氣或氧氣 |
C |
| 隔絕空氣或氧氣 |
D |
| 可燃物與燃燒物隔離 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列課外實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是
A. 用6B鉛筆芯做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
B. 用灼燒法區(qū)別棉纖維與羊毛纖維
C. 用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水
D. 用紫甘藍(lán)的酒精浸取液檢驗(yàn)蘋(píng)果汁與石灰水的酸堿性
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的探究物質(zhì)燃燒條件的三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)： 
（1）請(qǐng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助小王同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
步驟 | 設(shè)計(jì)意圖 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 | 可燃物才能燃燒 | |
實(shí)驗(yàn)2 | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅，外面的仍燃燒 | ||
實(shí)驗(yàn)3 | 燃燒與溫度的關(guān)系 | 小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒 |
（2）干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；在滅火過(guò)程中，水的主要作用是 ．
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