【題目】下列屬于人體必須微量元素的是（ ）
A．H B．O C．C D．Zn
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是( )
A．原子的質量主要集中在原子核上
B．構成物質的微粒只有分子和原子
C．氣體易被壓縮，說明構成氣體的分子在不斷運動
D．物質在不同條件下的三態變化主要是由于分子的大小發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環圖。
①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有 。
從微觀角度看，圖1中三種物質都是由 構成的。
②試寫出圖1中實現b轉化的化學方程式 。
（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式 。
（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是 ，寫出溴單質（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的鑒別方法不正確的是（ ）
A．用聞氣味的方法鑒別水和酒精
B．用看顏色的方法鑒別鐵絲和銅絲
C．用水鑒別蔗糖和面粉
D．用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于用微粒知識解釋的說法，正確的是（ ）
A．敲擊玻璃，玻璃變成碎片——分子化分
B．Na和Na+ 都屬于鈉元素 ——兩種微粒的電子數相同
C．18g水中大約有6.02×1023個水分子——分子的質量很小
D．沙塵暴起，塵土滿天——說明分子在不停地運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們利用下列裝置進行氧氣實驗與二氧化碳有關性質的探究。
實驗一：
（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式： 。
（2）裝置C中的實驗現象是： ，說明氧氣的化學性質 。
（3）裝置D中紫色石蕊試液變紅色，說明溶液從中性變為 ，間接證明了 。
實驗二：
同學們利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應。（裝置氣密性良好）
（1）打開K1、K3，關閉K2，當D中液體變紅色時，可確定C中 。
（2）C中收集滿CO2后，關閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發生了反應。
①同學們發現此裝置有明顯不足，認為應該在 （填裝置字母序號）之間增加洗氣瓶E，其作用是 。
②繼續完善實驗，還應補充一個對比實驗，即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金）如圖所示，某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：
【查閱資料】了解到這層繡漬的化學成分是堿式碳酸銅［Cu2（OH）2CO3］俗稱“銅綠”。它受熱會分解生成三種氧化物。“銅綠”分解的化學方程式為_______________________________________________。
【猜想與假設】經仔細了解了水龍頭的使用環境后，據“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及________、________共同作用而生成的。
【設計與實驗】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗，小剛設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內的為圖片）
實驗較長時間后，發現_____________試管中銅片最先生銹（填寫試管字母編號）。
【評價與改進】小明認為小剛設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）： 。
【拓展與應用】小紅從不同地點收集到兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小紅的分析是否全面？請你說明理由：（2分）_______________________________________________________________
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