【題目】為響應“建設美麗中國”新時代的目標，今年輝縣市新橋村家家戶戶通上了天然氣，陽陽欲將自己家正用的石油液化氣（主要成分丁烷
）灶改為天然氣灶，應將空氣管調_______（填“大”或“小”），天然氣完全燃燒的化學方程式為__________；古人“鉆木取火”，其中“鉆木”的目的是_______（從燃燒條件回答）。
一本好題口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。九（2）班化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
（1）探究銅銹的組成
（查閱資料）①銅銹受熱易分解；②硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色。
（進行實驗）小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按右圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變為藍色，C中澄清石灰水變渾濁。
（解釋與結論）依據以上現象分析，銅銹中一定含有的元素是Cu和_____。
（2）探究銅生銹的條件
（提出猜想）根據銅銹的組成和在空氣中的條件推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
（進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。
編號 | A | B | C | D | E |
實驗 |
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現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面 有綠色物質 | 無明顯現象 | 無明顯現象 |
（解釋與結論）
①實驗中使用”經煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。
②得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是_____（填編號）。
③對比實驗B和C，得出的結論是_____。
④為驗證猜想請將實驗E補充完整，還應增加的藥品是_____。
⑤由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。
（3）（反思與應用）
結合上述實驗，你對保存銅制品的建議是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味，這一現象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（查閱資料）
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
②氯氣（
）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
（猜想假設）
猜想一：該氣體為
；猜想二：該氣體為______，猜想三：該氣體為和的混合物。
（實驗探究）
序號 | 操作 | 現象 | 結論 |
方案I | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復燃， 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想______成立 |
方案II | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______， 淀粉碘化鉀試紙為______色 | 猜想三成立 |
（反思評價）
為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？
同學：方案I結論不正確，其操作不合理，不合理之處是______。
老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是______。
（拓展應用）
不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用與濃鹽酸共熱制取，同時生成
價的錳的氯化物和另一種常見的化合物，請寫出該反應的化學方程式：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“
”表示硫原子，“
”表示氧原子。下列說法中錯誤的是 ( )
A. 該反應的基本類型為化合反應
B. 參加反應的分子個數比為1：1
C. 反應前后，原子種類不變
D. 每個甲分子含有3個原子
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【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環再利用的示意圖，根據圖示回答：
(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發生物理變化的是_____ (填序號)，寫出一個工業煉鐵原理的化學方程式_____。
(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。
(3)廢舊金屬“循環再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氮及其化合物所對應化合價與物質類別的關系圖。
（1）圖中A點對應的物質為大氣污染物之一，寫出其對應的化學式為______________。
（2）寫出圖中B點對應的物質化學式是________，它對應的物質類別X是_________。
（3）濃氨水有揮發性，易揮發出氨氣（NH3），NH3中氮元素化合價是________。
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【題目】蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（C3H7O2N）就是其中的一種。請回答下列問題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數比為____________；
（2）丙氨酸的相對分子質量是_______________；
（3）氮元素的質量分數為____________（計算結果精確到0.1%）；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）。
（1）寫出編號①儀器的名稱:①____________。
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用____________做氣體發生裝置。反應的化學方程式為__________，可用裝置E收集氧氣的原因是____________。另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口________通入。
（3）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入____________，反應的化學方程式為_____，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從進入______（選“a”或“b”）。
（4）己知MnO2固體和濃鹽酸混合后加熱可制得氯氣（Cl2），則應選用____________做氣體發生裝置。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器。
（1）利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的_______（填字母）。
A.耐腐蝕性 B.延展性 C.導熱性 D.導電性
（2）某實驗小組設計從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如下：
金屬X是_____，寫出上述實驗步驟②中有關反應的化學方程式___________________。
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