【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（ ）
A. 
用2份完全相同的雙氧水制取氧氣
B. 
向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質量、形狀相同的鎂片和鐵片
C. 
向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）
D. 
向一定質量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒
【答案】C
【解析】
A、過氧化氫分解生成水和氧氣時，利用催化劑時反應速率快，需要時間短，但是等質量的過氧化氫完全反應后得到的氧氣質量相等，故不符合題意；
B、向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質量、形狀相同的鎂片和鐵片時，鎂和稀鹽酸反應速率快，反應需要時間短，并且鎂和稀鹽酸反應生成的氫氣比鐵多，故不符合題意；
C、向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，隨著硝酸鉀的加入，溶質質量分數增大，當達到飽和狀態時，溶質質量分數不再變化，故符合題意；
D、鋅和氯化亞鐵反應生成氯化鋅和鐵，和氯化銅反應生成氯化鋅和銅，反應的化學方程式為及其質量關系為：
由以上質量關系可知，向一定質量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒時，完全反應前應該是一條直線，不應該出現彎折，故不符合題意。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D四種物質中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中含元素種類相同，B→A反應過程較為復雜。“→”表示一種物質轉化成另一種物質，四種物質的轉化關系如下：
（1）C物質的化學式是___________________。
（2）A→B化學方程式為________________________；
（3）B→D化學方程式為______________，該反應能夠發生的原因是____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“見著知微，見微知著”是典型的化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為_____________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是__________（填符號）。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A在化學反應中容易_____________（填“得到”或“失去”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_______（填編號，下同），屬于同一種元素的是________和__________；
③甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙、三種物質結構示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是
A. 將水通電一段時間后
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 向一定質量分數的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數的稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網絡：“-”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，D是一種常見的銀白色的金屬單質。請填寫下列空格
（1）選取符合要求的一種D物質，寫出D與稀硫酸反應的化學方程式：______。
（2）該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中，觀察到有無色氣泡冒出，則C物質可能是______（填寫一種物質的化學式）。
（3）該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______。
（4）如果B是鹽酸，請寫出實現轉化①反應的化學方程式：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。幾位同學們對該混合氣體的成分進行了探究。
（查閱資料）
I．SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應，也能使澄清的石灰水變渾濁。
Ⅱ．CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。
（實驗探究）
該班同學們在老師指導下設計并進行了如下實驗：
（現象與結論）
（1）裝置C的作用是_____：要證明氣體中含有CO則在裝置G中會發生的化學反應是_____。
（2）裝置H中發生反應的化學方程式為_____。
（反思與評價）
（3）若將裝置①和裝置②互換位置，將不能證明氣體中一定含有_____（填化學式）。
（4）實驗結束后發現G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為：（用化學方程式表示）_____。
（5）該實驗還缺少的裝置是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，AG是初中化學常見的物質，B、C所含元素相同，反應I是工業上以磁鐵礦為原料煉鐵的主要反應，G分子中沒有中子，F為導電性最強的金屬。
請根據圖示回答下列問題：
(1)D的化學式為_____________；
(2)反應②是___________反應(填“吸熱”或“放熱”)；
(3)反應Ⅰ的化學方程式是_________________，反應中被還原的物質是_________；
(4)反應Ⅲ的化學方程式是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水蘊藏著豐富的化學資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：
（1）海水中含有的顏色、異味可以用 除去。
（2）下圖為粗鹽的提純過程，其中操作①、②、③依次為 、 、 ；玻璃棒的作用依次是 、 、 。
（3）若NaCl的產率偏低（
），則可能的原因是（填字母） 。
A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發時有固體濺出
C．溶解含泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
（4）用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質質量分數為5%NaCl溶液，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答：
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號)，反應的化學方程式為____。
(2)實驗室制得的CO2氣體的藥品是_______和________。
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是____(填選項)。
(4)實驗室用A制取氧氣長頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優點是____。
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