【題目】下列化學用語書寫正確的是
A. 3個銨根離子：3NH4+ B. 2個氮原子：N2
C. 五氧化二磷分子：O2P5 D. 標出過氧化氫中氧元素的化合價：H2O2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈉在生活、生產中有廣泛的用途。
Ⅰ．在農業生產上，常需要用質量分數為16％的氯化鈉溶液選種。某同學配制100g質量分數為16％的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質量為________g；水的體積為______mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
Ⅱ．海水中提取氯化鈉。利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，粗鹽中一般含有少量泥沙等雜質。以下是制備純凈氯化鈉的實驗流程，請據圖回答問題。
(1)操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、________。其中玻璃棒的作用是___________________。
(2)實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產率，發現產率偏低，其可能的原因是____（填序號）。
A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發后，所得精鹽很潮濕 D．過濾時濾紙有破損
(3)如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
①_______℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。
②t2℃時，將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質量的大小關系為：
甲______乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
Ⅲ． 家庭制備氯化鈉： 將潔廁靈（含有鹽酸）與爐具清潔劑（含有氫氧化鈉）混合，如下圖甲所示。
①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外）_____________，此時溶液可用圖乙中______（選填A、B、C）點處表示。
②若反應后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學式為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發現生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe
Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產生可能有二氧化硫
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．
(1)請幫助小明完成下表：
實驗現象 | A中生成氣體成分 | ||||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | ________ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ________ |
實驗三 | 25% | ________ | 不褪色 | ________ | 只有H2 |
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫．
(2)【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫
【交流反思】
(1)寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應的化學方程式 ________ ，寫出實驗二中發生爆鳴反應的化學方程式________ ．
(2)實驗一中C裝置的作用是________ ．
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改進，試分析：增加的導管下端伸入液面以下原因________ ，該導管所起的作用是_________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1所示是甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應情況，卡通人周圍的小黑點表示反應中生成的氣泡。
（1）四種金屬的活動性順序由強到弱可排列為___________________；
（2）若完全反應后，金屬乙有余，且表面已無氣泡，則此時溶液中的溶質有________種；
（3）若酸足量，圖2中a、b分別表示其中兩種金屬的反應情況，則a、b可能是_______（填序號）。
A．a為Mg b為Al B．a為Zn b為Fe
C．a為Mg b為Fe D．a為Zn b為Mg
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說法正確的是
A. 將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，可檢驗乙處反應生成的二氧化碳
B. 乙處發生的反應屬于置換反應
C. 丙裝置的作用是收集二氧化碳
D. 甲處發生的反應中，二氧化碳作氧化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀土鎢是重要的戰略金屬資源，鎢礦在古代被稱為“重石”，在元素周期表中鎢元素的某些信息如圖所示，下列有關鎢的說法正確的是( )
A. 原子核內質子數為74 B. 相對原子質量為183.8g
C. 屬于非金屬元素 D. 原子核內中子數為74
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（l）圖中標識① 儀器的名稱是：_______。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______。
（3）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發生和收集裝置組合為：_______。（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：_______。
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_______。（填字母代號）
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4
（5）工業上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：
① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_______氣體；
② 然后，_______（填操作），又可收集到另一種氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鈉是蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途。化學課上，同學們為了解碳酸鈉的性質，將一定質量的碳酸鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_________________________________________，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末，稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【猜想與假設】反應后溶液中溶質的可能組成成分
猜想一： ______________ 猜想二：硫酸鈉、碳酸鈉 猜想三：硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成下表實驗現象中的①②③。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 |
|
|
|
|
實驗現象 | ______ | 產生白色沉淀 | 試紙變色，對照標準比色卡，pH____7 | ______ |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
【得出結論】猜想三正確。
【評價反思】(1)老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是：_______________________；
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由________________。
【總結提高】依據所給實驗用品，設計不同的方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量。現取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關系。技術員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl。求：
（1）樣品中氯化鈉的質量是多少？
（2）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數是多少？
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