【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）
B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C. 硫在氧氣中燃燒時，參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系
D. 鎂條在密閉容器中燃燒
【答案】C
【解析】
A、紅磷在空氣中燃燒，反應(yīng)開始由于燃燒放出熱量，溫度升高使裝置中的氣體壓強增大，隨著紅磷的燃燒，被消耗的氧氣的也隨之增加，使瓶中壓強降低，至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變，與圖像不符，故A錯誤；B、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對生成物的質(zhì)量沒有影響，所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，與圖像不符，故B錯誤；C、硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，根據(jù)化學(xué)方程式S + O2
SO2可知，參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比是：1：1，與圖像相符，故C正確；D、鎂條在密閉容器中燃燒，反應(yīng)開始前沒有氧化鎂，只要反應(yīng)開始立即產(chǎn)生氧化鎂，并不斷增加，反應(yīng)結(jié)束氧化鎂的質(zhì)量不再增加，與圖像不符，故D錯誤。故選C。
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【題目】葡萄糖酸鈣片是一種常用補鈣劑，其主要成分葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca。請回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為____。
（2）葡萄糖酸鈣中C：H：O：Ca的質(zhì)量比為____。
（3）通常說的補“鈣”，是指補充鈣____（填“元素”、“原子”、“單質(zhì)”、“離子”）。
（4）如圖是某鈣片使用說明書的部分內(nèi)容。某成人服用該鈣片，每日3次，每次1片，相當(dāng)于1每日攝入鈣____克（精確到0.01g）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件a實驗過程如下：
①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；
②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；
③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；
④白磷熄火后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請回答下列問題：
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為___。
（2）對比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是___。
（3）④中瓶內(nèi)水面上升的原因是___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實險的基礎(chǔ)上得出的。
（1）實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取較干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為______ (用接口處字母填寫)。
（2）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣在點燃前一定要________。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為______L。
（3）科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1：2，其原因可能是_________ (寫出一條即可)。
（4）用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。(堿石灰吸收反應(yīng)生成的水）
裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含m1、m2表示)
（5）拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。在高溫條件下他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，結(jié)果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分Fe3O4)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請據(jù)圖回答問題：
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；B中白磷不燃燒，原因是________。
（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是____________________、____________________，其中D中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因____________________。
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是____________________，用方程式表示驗證F裝置中的氣體_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對相似物質(zhì)進行比較歸納，有助于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B的組成元素相同，D和E是黑色固體且D是單質(zhì)，G是紅色固體單質(zhì)，C、F、H常溫下是氣體，圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和條件已略去。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B______；G____。
（2）M在反應(yīng)①中所起_________作用。
（3）請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式__________。
（4）請寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的_____（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是( )
A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量
B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸
C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：
（1）氧元素的原子序數(shù)是___________。
（2）鋁元素的相對原子質(zhì)量是_________ 。
（3）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
，則 X =_______, Y =_______。其符號為_________.
（4）寫出兩種元素形成化合物的化學(xué)式____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖一所示是化學(xué)實驗中常用的儀器。
(1)量取一定量的液體需要的儀器是_____(填字母序號)。
(2)過濾操作除濾紙外，需要的儀器有_____(填字母序號)。制作過濾器的過程如圖二所示，其正確操作順序為_____(填序號)。
(3)舉出1例說明玻璃棒在化學(xué)實驗中的作用_____。
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