【題目】我們所學的概念之間通常有如下三種關系
下面概念之間的關系判斷錯誤的是
A.化學變化與燃燒是包含關系
B.氧化反應與化合反應是交叉關系
C.化合物與氧化物是并列關系
D.混合物與單質是并列關系
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】觀察下列課內實驗問題。
（1）寫出實驗一中化學方程式______________；
（2）實驗二得出二氧化碳的物理性質有_________；
（3）實驗三中銅片上紅磷不燃燒、白磷燃燒可得出可燃物燃燒的條件是_____________；
（4）實驗四中能驗證鐵生銹需要氧氣的試管是____________（填甲、乙、丙）。
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示轉化，部分物質和反應條件已經略去）。
（1）甲的化學式為____________；乙的化學式為___________；丙的化學式為____________。
（2）寫出由乙生成丙的符號表達式______________。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A．t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為：丙>乙>甲
B．t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數相等
C．若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲
D．若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可以采用恒溫
蒸發溶劑的方法
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【題目】下圖為測量空氣中氧氣含量的實驗。按下圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：
（1）使用過量紅磷的目的_____。
（2）該實驗得出的結論為_____。
（3）該實驗反應的符號表達式為_____。
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是_____，請寫出通過該實驗可推知的該氣體的一條物理性質_____。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，帶回實驗室進行模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）操作①的名稱是_______，操作①過程中他發現速度太慢，可能的原因是_______。若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______（填寫序號）；
a沒有用玻璃棒引流；b漏斗內的濾紙有破損；c漏斗下端嘴未靠在燒杯內壁；d固斗內液面高于濾紙的邊緣；e承接濾液的燒杯不干凈
要達到操作①的實驗目的，他接下來應該_______。
（2）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水、振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是_____水（填“硬”或“軟”）。經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是_______。
（3）下圖是電解水的實驗裝置圖，該實驗中電源的正極為_____（填“A”或“B”），通過電解水的實驗，可得出水是由_______組成。
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【題目】下列化學反應屬于置換反應的是（ ）
A.Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑B.C + O2
CO2
C.CO + CuO
Cu + CO2D.2KClO3
2KCl+ 3O2↑
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【題目】有A、B、C、D、E五種純凈物，常溫下，B、C、D均為氣體，A為無色液體，D是一種有刺激性氣味的氣體，它們之間存在如圖轉化關系（“一”表示一種物質可生成另一種物質），請回答下列問題。
（1）寫出下列物質的化學式：A_____________，D____________。
（2）A→B+C的文字表達式是_________________________，基本反應類型是___________。
（3）C+E→D的文字表達式是_________________________，E在C中反應的現象是_________________。
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