【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A.氫氣還原氧化銅，黑色固體逐漸變紅
B.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.碳酸鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅
D.硝酸銨溶解于水時(shí)吸收熱量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中不正確的是
A.堿：燒堿、熟石灰B.有機(jī)物：甲烷、乙醇
C.混合物：空氣、石油D.復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液的流程圖。請(qǐng)回答：
（1）計(jì)算：用托盤天平應(yīng)稱量_____________g KNO3。
（2）稱量：若稱量KNO3固體時(shí)指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)________（填字母），直到天平平衡。
A．增加砝碼 B．移動(dòng)游碼 C．減少KNO3固體 D．增加KNO3固體
（3）量�。毫咳∷畷r(shí)，應(yīng)選擇___________（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。
（4）溶解：若KNO3已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有__________（填數(shù)字序號(hào)）。
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3 ， 里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學(xué)為此開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題1】
（1）雞蛋白中含有的營(yíng)養(yǎng)成分是。
（2）【查閱資料】
A．蛋殼是經(jīng)過(guò)自然形成。科學(xué)手段檢測(cè)蛋殼中含CaCO3約82%—85%，蛋白質(zhì)15%—17%，并含多種微量元素；
b．蛋殼膜中蛋白質(zhì)約占90%—93%。
【提出問(wèn)題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢？小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測(cè)定；小明擬通過(guò)蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測(cè)定。請(qǐng)你參與他們的探究。
【設(shè)計(jì)方案】他們分別稱取12.0 g蛋殼設(shè)計(jì)了以下不同的實(shí)驗(yàn)方案：
小華的方案：
稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則：產(chǎn)生的CO2質(zhì)量g，蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。
（3）小明的方案：小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（已知其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量）
【實(shí)驗(yàn)步驟】
① 出編號(hào)儀器的名稱：a ， b；
② 按上圖連接好裝置后，并；
③ 向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入空氣一會(huì)兒；
④ K1 ， K2（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸，直到B中為止（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）；
⑤ 再通入一會(huì)兒空氣，目的是；
⑥ 將裝置C中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量其質(zhì)量；
⑦ 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
（4）【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
裝置C中沉淀質(zhì)量（g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
① 上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量。（填“能”或“不能”）
② 若無(wú)A裝置，直接通入空氣，則測(cè)定結(jié)果將。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
③ 實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是。
④ 請(qǐng)利用3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，計(jì)算該蛋殼中的CaCO3含量（已知：BaCO3相對(duì)分子量為197，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。（請(qǐng)寫出具體的計(jì)算過(guò)程，該空2分）
（5）【實(shí)驗(yàn)反思】
①下列各項(xiàng)措施中，能提高小明測(cè)定準(zhǔn)確度的是（填字母序號(hào)）。
A．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B．緩緩滴加稀鹽酸
C．在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶
②大家討論后，一致認(rèn)為小明的方案更合理，你認(rèn)為小華方案存在較大誤差的原因主要是。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是
A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>
B.用稀硫酸區(qū)分氧化銅和鐵粉
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.用熟石灰區(qū)分銨態(tài)氮肥和鉀肥
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中正確的是
A.CO2 在空氣中含量增多會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，屬于空氣污染物
B.空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5
C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差。
D.香腸采用真空包裝，主要目的是為了隔絕空氣中的水蒸氣。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開(kāi)始無(wú)明顯變化，對(duì)反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無(wú)色氣體。
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會(huì)反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。
【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是：_________________________。
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設(shè)一：無(wú)色氣體是SO2；
假設(shè)二：無(wú)色氣體是H2；
假設(shè)三：無(wú)色氣體是SO2與H2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】
（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說(shuō)明有SO2生成；
（2）圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說(shuō)明有H2生成。
該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立。
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是___________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如右圖所示的改過(guò)。
（1）試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是____________。
（2）該導(dǎo)管所起的作用是_____________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)及對(duì)應(yīng)的用途中，說(shuō)法不正確的是（ ）
A.干冰用于人工降雨
B.熟石灰可用于改良?jí)A性土壤
C.稀有氣體充入燈泡制作霓虹燈
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多
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